MEMORIA DEL AÑO 2019

• ESTUDIOS ÁRABES E ISLÁMICOS
• ESTUDIOS DE ASIA ORIENTAL
• FILOLOGÍA ALEMANA
• FILOLOGÍA FRANCESA
• FILOLOGÍA INGLESA
• FILOLOGÍA ITALIANA

LIBROS

INTERNACIONAL

Autor

• Ester Bautista Naranjo; Jimenez Jiménez, Jorge Francisco; . EN EL PAÍS DE CERVANTES: ESTUDIOS DE RECEPCIÓN E INTERPRETACIÓN. VISOR. Págs. 200. Año 2019

• Margarita Rigal Aragón; José Manuel Correoso Ródenas. La enseñanza del inglés en España (ss. XIX-XX). Análisis contrastivo de manuales empleados en los centros de Bachillerato. EDITORIAL ACADÉMICA ESPAÑOLA. Págs. 116. Año 2019

• María del Rosario Caballero Rodríguez; Ernesto Jesús Suárez Toste; Carita Paradis. Representing Wine: Sensory Perceptions, Communication and Cultures. JOHN BENJAMINS. Págs. 250. Año 2019

Editor

• Felipe Blas Pedraza Jiménez; Rafael González Cañal; Elena Elisabetta Marcello. El universo cómico de Agustín Moreto (IV centenario). XLI Jornadas de teatro clásico. Almagro, 10, 11 y 12 de julio de 2018. EDICIONES DE LA UNIVERSIDAD DE CASTILLA-LA MANCHA (COL. «CORRAL DE COMEDIAS», Nº 43). Págs. 237. Año 2019

Miembro comité editorial

• Ester Bautista Naranjo. ACTAS DEL X CONGRESO INTERNACIONAL DE LA ASOCIACIÓN DE CERVANTISTAS. UNIVERSIDAD DE ALCALÁ DE HENARES. Págs. 400. Año 2019

• Ester Bautista Naranjo; Claude Duee Zoghbi. Mayo del 68, 50 años después. DYKINSON, S. L.. Págs. 294. Año 2019

• Julie Ludmilla Myriam Corsin; Claude Duee Zoghbi; María Teresa Pisa Cañete. Approche de la culture et littérature féminines francophones sur le continent américain aux XXe et XXIe siècles.. INDIGO & CÔTÉ FEMMES. Nº 1. Págs. 199. Año 2019

NACIONAL

Autor

• Aurelia Mañé Estrada; Laurence Thieux; Miguel Hernando de Larramendi Martínez. Argelia en transición hacia una Segunda República, Icaria, Barcelona. ICARIA. Págs. 136. Año 2019

• Gema Alcaraz Mármol; Fátima María Faya Cerqueiro; María Victoria Guadamillas Gómez. Orientaciones teóricas y prácticas para el aula bilingüe en educación primaria. OCTAEDRO. Págs. 103. Año 2019

• Javier Enrique Díaz Vera. Saga de los volsungos. ALIANZA EDITORIAL. Págs. 210. Año 2019

Editor

• Flavia Cartoni ,; Claude Duee Zoghbi. El Cuerpo: Sujeto y Objeto. SILEX. Págs. 326. Año 2019

Miembro comité editorial

• Justine Anne Sophie Celine Martín; María Isabel Jiménez González; Alicia Fernández Barrera; Claude Duee Zoghbi. Tecnologías Integradas en la Didáctica de Lenguas Extranjeras (TIDLE). SECRETARÍA GENERAL TÉCNICA. CENTRO DE PUBLICACIONES. MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y FORMACIÓN. Págs. 98. Año 2019

Revisor

• Abderrahmán Al-Kawákibi; Pablo García Suárez; Luis Miguel Pérez Cañada. La naturaleza de la tiranía.. VERBUM (EN COEDICIÓN CON ESCUELA DE TRADUCTORES). Págs. 197. Año 2019

• Husayn Ahmad Amin; Nieves Paradela Alonso; Luis Miguel Pérez Cañada. La guía del musulmán triste. VERBUM (EN COEDICIÓN CON ESCUELA DE TRADUCTORES DE TOLEDO). Págs. 257. Año 2019

Traductor

• Luis Miguel Pérez Cañada; Murid Barguti. Mi reino es de este mundo. EDICIONES DEL ORIENTE Y DEL MEDITERRÁNEO. Págs. 397. Año 2019

CAPÍTULOS DE LIBROS

INTERNACIONAL

Autor

• Anna Giuseppina Scicolone. Sangre, bisturí y pasión. La labor humanitaria del doctor Bethune en la Guerra Civil Española en "Hasta pronto, amigos de España". Las Brigadas Internacionales en el 80 aniversario de su despedida de la Guerra Civil Española.. CEDOBI. Nº 1. Págs. 432-449. Año 2019

• Anna Giuseppina Scicolone. "Il lungo autunno caldo". Transformaciones políticas y culturales en Italia desde 1968 hasta 1980 en Mayo del 68. Cincuenta años después.. EDITORIAL DICKINSON. Nº 1. Págs. 115-137. Año 2019

• Bárbara Azaola Piazza. The Communist Movement in Egypt en Communist Parties in the Middle East: 100 Years of History. ROUTLEDGE. Págs. 152-167. Año 2019

• Claude Duee Zoghbi. Introduction en Approche de la culture et littérature féminines francophones sur le continent américain au XX et XXIe siècle. L'HARMATTAN. Págs. 9-13. Año 2019

• Ester Luisa Nieto Moreno de Diezmas. The Effect of CLIL on the Distribution of Primary Students in Language Proficiency Levels: A Case Study in Castilla-La Mancha en Ana Cristina Lahuerta Martínez and Antonio José Jiménez Muñoz A. (eds.) Empirical studies in Multilingualism. Analysing contexts and outcomes. PETER LANG. Págs. 73-101. Año 2019

• Fernando González Moreno; Margarita Rigal Aragón; Beatriz González Moreno; José Manuel Correoso Ródenas; Alejandro Jaquero Esparcia; María Isabel Jiménez González; Ricardo Marín Ruiz. Poe Online: A Database of Illustrated Editions for Teaching Purposes en EDULEARN 2019. 11th International Conference on Education and New Learning Technologies. Book of Proceedings. IATED ACADEMY. Págs. 2639-2645. Año 2019

• Fernando González Moreno; Margarita Rigal Aragón; Beatriz González Moreno; José Manuel Correoso Ródenas; Alejandro Jaquero Esparcia; Marina Zamora Hernández; María Isabel Jiménez González; Ricardo Marín Ruiz. Teaching and Researching Edgar A. Poe: A Tetralogy on Exhibit en ICERI 2019. 12th International Conference of Education, Research and Innovation. Conference Proceedings. IATED ACADEMY. Págs. 871-878. Año 2019

• Hans Christian Hagedorn. Don Quijote en el jazz de los países de habla alemana en Alfredo Moro Martín (ed.): Cervantes y la posteridad. 400 años de legado cervantino. IBEROAMERICANA / VERVUERT. Págs. 193-214. Año 2019

• Hans Christian Hagedorn. Don Quijote en el jazz actual (2011-2018) en Víctor Raúl López Ruiz, Domingo Nevado Peña (coords.): Congreso Nacional Cervantino – “Querote 2019” – Quero (Toledo). EDICIONES DE LA UNIVERSIDAD DE CASTILLA-LA MANCHA. Págs. 43-55. Año 2019

• Javier Enrique Díaz Vera. The changing pursuit of happiness en The Routledge History of Emotions in Europe. ROUTLEDGE. Págs. 371-389. Año 2019

• José María Armengol Carrera. Masculinities and Literary Studies: Past, Present, and Future Directions en Routledge International Handbook of Masculinity Studies. ROUTLEDGE. Págs. 346-357. Año 2019

• Julie Ludmilla Myriam Corsin. Silvia Baron Supervielle, une auteure en marge en Approche de la culture et litt´´erature féminines francophones sur le continent américain aux XXe et XXIe siècles. L'HARMATTAN. Págs. 73-114. Año 2019

• María del Rosario Caballero Rodríguez. Sensory experiences, meaning and metaphor: The case of wine en Laura Speed, Carolyn O'Meara, Lila San Roque y Asifa Majid (Eds), Perception Metaphors. JOHN BENJAMINS. Págs. 127-143. Año 2019

• María Teresa Pisa Cañete. Pillow Talk: des rêves sur la scène. Analyse du récit de rêve dans une pièce de théàtre de Dulcinée Langfelder en Approche de la culture et littérature féminines francophones sur le continent américain aux XXe et XXIe siècles. INDIGO & CÔTÉ FEMMES. Nº 1. Págs. 161-168. Año 2019

• María Teresa Pisa Cañete. Pillow Talk : des rêves sur la scène. Analyse du récit de rêve dans une pièce de théâtre de Dulcinée Langfelder en Corsin, Julie et al. (eds). Approche de la culture et littérature féminines francophones sur le continent américain aux XXe et XXIe siècles. INDIGO ET CÔTÉ-FEMMES ÉDITIONS. Págs. 131-168. Año 2019

• María Victoria Guadamillas Gómez. Developing Soft Skills in Higher Education Foreign Language Programs. Initial Insights into Telecollaboration en Teaching Language and Teaching Literature in Virtual Environments. SPRINGER. Págs. 151-162. Año 2019

• Miguel Hernando de Larramendi Martínez. Political and social transformations and processes in North Africa since 2011 en Elsa Aimé González e Itxaso Domínguez de Olazábal (coords.), Africa Report 2019: Cross-border dynamics in a globalized context. FUNDACIÓN ALTERNATIVAS. Págs. 22-32. Año 2019

• Miguel Hernando de Larramendi Martínez. Un voyage à travers les relations hispano-tunisiennes depuis 1956 en Espagne et Tunisie: une relation méditerranéenne du futur. MINISTERIO DE ASUNTOS EXTERIORES Y DE COOPERACIÓN. Págs. 15-26. Año 2019

• Miguel Hernando de Larramendi Martínez. España y Túnez. Un recorrido por las relaciones hispano-tunecinas en España y Túnez: una relación mediterránea de futuro. MINISTERIO DE ASUNTOS EXTERIORES Y DE COOPERACIÓN. Págs. 15-26. Año 2019

• Raquel Sánchez Ruiz. George Ridpath's Use of Metaphor, Metonymy and Metaphtonymy during the Peace Campaign (1710-1713) of the War of the Spanish Succession en Current Approaches to Metaphor Analysis in Discourse. DE GRUYTER MOUTON. Págs. 257-276. Año 2019

NACIONAL

• Claude Duee Zoghbi. La Ley Veil a través de la película La Ley en El Cuerpo: sujeto y objeto. SILEX. Págs. 157-182. Año 2019

• Claude Duee Zoghbi. Introducción en Tecnologías Integradas en la Didáctica de Lenguas Extranjeras (TIDLE). MINISTERIO DE EDUCACIÓ Y FORMACIÓN PROFESIONAL (MEFP). Págs. 1-11. Año 2019

• Claude Duee Zoghbi; Flavia Cartoni ,. Introduction. El Cuerpo : sujeto y objeto en El Cuerpo: sujeto y objeto. SILEX. Págs. 11-15. Año 2019

• Ester Bautista Naranjo. DE MI PATRIA Y DE MI MISMO SALGO: EL MOTIVO DEL PEREGRINAJE, DEL QUIJOTE AL PERSILES. en CERVANTES Y LOS MARES.. PETER LANG. Págs. 1-20. Año 2019

• Ester Bautista Naranjo. REVISITANDO A CERVANTES EN UN TERRITORIO MÍTICO en EN EL PAIS DE CERVANTES: ESTUDIOS DE RECEPCIÓN E INTERPRETACIÓN. VISOR. Págs. 13-27. Año 2019

• Ester Bautista Naranjo. APRENDIZAJE TRANSNACIONAL Y COLABORATIVO DE LA LITERATURA EXTRANJERA EN LA ERA 3.0. en EXPERIENCIAS DE INNOVACIÓN DOCENTE EN ENSEÑANZA SUPERIOR DE CASTILLA-LA MANCHA.. UNIVERSIDAD DE CASTILLA-LA MANCHA. Págs. 25-26. Año 2019

• Ester Bautista Naranjo. Los mecanismos cervantinos de la parodia según los escritores de anti-novelas en el Barroco francés en RECEPCIÓN E INTERPRETACIÓN DEL QUIJOTE.. VISOR. Págs. 45-61. Año 2019

• Ester Luisa Nieto Moreno de Diezmas. Diseño de itinerarios de aprendizaje online para modelar estrategias de aprendizaje autorregulado en la adquisición de lenguas extranjeras en Tecnologías integradas en la didáctica de lenguas extranjeras (TIDLE). INSTITUTO NACIONAL DE TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS Y DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO (INTEF, MECD). Págs. 23-33. Año 2019

• Ester Luisa Nieto Moreno de Diezmas; Pablo Dondarza. Implementación de la flipped classroom para el desarrollo de las competencias lingüística y digital en La competencia lingüística en la comunicación: visiones multidisciplinares y transversalidad. EDICIONES DE LA UNIVERSIDAD DE CASTILLA-LA MANCHA. Págs. 95-104. Año 2019

• Fátima María Faya Cerqueiro; Ana Martín-Macho Harrison. Collaborative Reading Tasks in the English Classroom: A Game Designed with Socrative en Lectura y Educación Literaria. ÁREA DE CULTURA, JUVENTUD Y BIENESTAR SOCIAL (DIPUTACIÓN DE BADAJOZ). Págs. 89-97. Año 2019

• Fernando González Moreno; Margarita Rigal Aragón; Beatriz González Moreno; José Manuel Correoso Ródenas; Alejandro Jaquero Esparcia. Grupo interdisciplinar de Literatura y Arte: LyA en Vestir la Arquitectura. XXII Congreso Nacional de Historia del Arte. Volumen 2. SERVICIO DE PUBLICACIONES E IMAGEN INSTITUCIONAL DE LA UNIVERSIDAD DE BURGOS. Págs. 1954-1957. Año 2019

• Francisco Alía Miranda; Anna Giuseppina Scicolone. El régimen de la Restauración y la construcción del Palacio en El Palacio Provincial y su época. DIPUTACIÓN PROVINCIAL. Págs. 51-76. Año 2019

• Francisco Javier Sánchez-Verdejo Pérez; Ángel Luis González Olivares. La competencia intercultural y la competencia lingüística en nuestros días: El Aprendizaje Global. en La Competencia Lingüística en Comunicación: visiones multidisciplinares y transversalidad.. UCLM. Págs. 191-198. Año 2019

• Justine Anne Sophie Celine Martín. ¿Cómo evaluar la implicación de los participantes en un proyecto telecolaborativo? Propuesta docente y evaluación de la dimensión comportamental del compromiso de los estudiantes. en Tecnologías integradas en la didáctica de las lenguas extranjeras. MINISTERIO DE EDUCACIÓN. Págs. 87-98. Año 2019

• Laurence Thieux; Miguel Hernando de Larramendi Martínez. Transformaciones y procesos políticos y sociales en el Norte de África desde 2011 en Elsa Aimé González e Itxaso Domínguez de Olazábal (coords.), Informe África 2019. Dinámicas transfronterizas en un contexto globalizado. FUNDACIÓN ALTERNATIVAS. Págs. 23-32. Año 2019

• Margarita Navarro Pérez. Las nuevas tecnologías: el arma de doble filo capaz de revolucionar el aprendizaje de lenguas extranjeras en el aula en Tecnologías Integradas en la Didáctica de las Lenguas Extranjeras (TIDLE). MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y FORMACIÓN PROFESIONAL. Págs. 13-21. Año 2019

• María Isabel Jiménez González. El papel de las TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje autónomo de una segunda lengua/lengua extranjera en Tecnologías Integradas en la Didáctica de L2/LE (TIDLE). MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y FORMACIÓN PROFESIONAL. SECRETARÍA GENERAL TÉCNICA.. Págs. 25-34. Año 2019

• María Victoria Guadamillas Gómez. El relato multimodal como estrategia para la narración de historias de mujeres destacadas en Experiencias de Innovación docente en Enseñanza Superior en Castilla-La Mancha 2019. SERVICIO DE PUBLICACIONES DE LA UNIVERSIDAD DE CASTILLA-LA MANCHA. Págs. 158-159. Año 2019

• Raquel Sánchez Ruiz; Isabel López Cirugeda. Aprendizaje basado en tareas para el aprendizaje integrado de contenidos y lenguas extranjeras en La competencia lingüística en la comunicación: visiones multidisciplinares y transversalidad. EDICIONES DE LA UNIVERSIDAD DE CASTILLA-LA MANCHA. Págs. 31-40. Año 2019

ARTÍCULOS EN REVISTAS ESPECIALIZADAS

INTERNACIONAL

• Ana María Relaño Pastor; Alicia Fernández Barrera. The “native speaker effects” in the construction of elite bilingual education in Castilla-La Mancha: Tensions and dilemmas en Journal of Multilingual and Multicultural Development. TAYLOR AND FRANCIS. Págs. 1-25. Año 2019

• Ángela Almela Sánchez-Lafuente; Gema Alcaraz Mármol. Developing and Analyzing a Spanish Corpus for Forensic Purposes en LESLI: Linguistic Evidence in Security, Law and Intelligence.. X. Págs. 1-1. Año 2019

• Eduardo de Gregorio Godeo. "This Country Might Be Rather Swamped by People with a Different Culture”: Immigrationin Britain and the Prefiguration of the Discourse of Thatcherism in the Late 1970s en Oceánide. SPANISH SOCIETY FOR THE STUDY OF POPULAR CULTURE - SELICUP. Nº 11. Págs. 0-0. Año 2019

• Ester Bautista Naranjo. LE DON QUICHOTTE DE CERVANTÈS OU LA MÉTALITTÉRATURE CRITIQUE en REVUE DE LITTÉRATURE COMPARÉE. Nº 369. Págs. 11-22. Año 2019

• Gema Alcaraz Mármol. Developing EFL oral skills through linguistic mediation in the secondary education classroom en ELIA: Estudios de Lingüística Inglesa Aplicada. UNIVERSIDAD DE SEVILLA. Nº 19. Págs. 15-40. Año 2019

• Gema Alcaraz Mármol; Francisco José Medina Albaladejo. Adapting marketing strategies: a linguistic analysis of wine advertising in Spain, 1970-2010 en Journal of Evolutionary Studies in Business. UNIVERSIDAD DE LLEIDA. Nº 4. Págs. 109-141. Año 2019

• Jorge Soto Almela; Gema Alcaraz Mármol. Victims or non-humans: Exploring the semantic preference of refugees in Spanish news articles en Language and communication. ELSEVIER. Nº 69. Págs. 11-25. Año 2019

• José María Armengol Carrera. Sufren más los hombres al hacerse mayores? en The Conversation. THE CONVERSATION. Págs. 0-0. Año 2019

• Margarita Rigal Aragón; José Manuel Correoso Rodenas. PERFILANDO UN NUEVO GÉNERO: EL CUENTO MODERNO en Nueva Revista del Pacífico. UNIVERSIDAD DE PLAYA ANCHA. Nº 71. Págs. 161-180. Año 2019

• María Begoña Ruiz Cordero. Assessing English Writing Skills of Students from Bilingual and Non-Bilingual Schools in Castilla-La Mancha, Spain en Theory and Practice of Second Language Acquisition. UNIVERSITY OF SILESIA. Nº 5. Págs. 95-113. Año 2019

• María Victoria Guadamillas Gómez. (Reseña) Berg-Ehlers, L. (2018). Inolvidables. Grandes autoras que escriben para los pequeños. Traducción de Rosa Pilar Blanco, Madrid: Maeva Ediciones en Anuario de Investigación en Literatura Infantil y Juvenil (AILIJ). UNIVERSIDAD DE VIGO. Nº 17. Págs. 203-207. Año 2019

• María Victoria Guadamillas Gómez. Las antologías de micro-biografías ilustradas sobre mujeres relevantes. Consideraciones iniciales y propuesta de aplicación en Microtextualidades. Revista Internacional de microrrelato y minificción. ENTIDADES FINANCIADORAS: MINISTERIO DE ECONOMÍA Y COMPETITIVIDAD. CONVOCATORIA 2015. PROYECTOS I+D+I. PROGRAMA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN, DESARROLLO E INNOVACIÓN ORIENTADA A LOS RETOS DE LA SOCIEDAD. MINISTERIO DE CIENCIA, INNOVACIÓN Y UNIVERSIDADES. Nº 5. Págs. 116-127. Año 2019

• Miguel Hernando de Larramendi Martínez. Relaciones Argelia-Europa en la era Buteflika en Afkar/Ideas. ESTUDIOS DE POLÍTICA EXTERIOR/IEMED. Nº 59. Págs. 30-33. Año 2019

• Miguel Hernando de Larramendi Martínez; Juan Bosco Govantes Romero. L’essoufflement du consensus en Tunisie: désaffection et défis à relever en Annuaire Iemed de la Méditerranée 2019. IEMED. Págs. 217-220. Año 2019. Recuperado de http://hdl.handle.net/10578/25580

• Miguel Hernando de Larramendi Martínez; Juan Bosco Govantes Romero. Reaching the end of the Tunisian consensus: disaffection and pending challenges en Iemed Mediterranean Yearbook 2019. IEMED. Nº 2019. Págs. 49-52. Año 2019. Recuperado de http://hdl.handle.net/10578/25382

• José Miguel Alcolado Carnicero. Diachrony of Code Switching Stages in Medieval Business Accounts: The Mercers' Livery Company of London en Journal of Historical Linguistics. JOHN BENJAMINS. Nº 9 (3). Págs. 378-416. Año 2019. doi: 10.1075/jhl.18001.car

• Raquel Sánchez Ruiz. Analyzing and Comparing de Blasio’s and Quinn’s Speech in their Democratic Election Programs for 2013 New York Mayoral Elections en RESLA. Revista Española de Lingüística Aplicada. JOHN BENJAMINS PUBLISHING COMPANY. Nº 32. Págs. 304-326. Año 2019. doi: 10.1075/resla.16009.san

• Raquel Sánchez Ruiz. Analyzing and comparing de Blasio’s and Quinn’s speech in their democratic election programs for 2013 New York Mayoral Elections en Revista Española de Lingüística Aplicada/Spanish Journal of Applied Linguistics. JOHN BENJAMINS PUBLISHING COMPANY. Nº 32:1. Págs. 304-328. Año 2019. doi: 10.1075/resla.16009.san

• José María Armengol Carrera. Aging as Emasculation? rethinking aging masculinities in contemporary US fiction en Critique: Studies in Contemporary Fiction. TAYLOR AND FRANCIS. Nº 59.3. Págs. 355-367. Año 2019. doi: 10.1080/00111619.2017.1386157

• Ana María Relaño Pastor; Alicia Fernández Barrera. The ‘native speaker effects’ in the construction of elite bilingual education in Castilla-La Mancha: tensions and dilemmas en JOURNAL OF MULTILINGUAL AND MULTICULTURAL DEVELOPMENT. TAYLOR AND FRANCIS. Nº 40:5. Págs. 421-435. Año 2019. doi: 10.1080/01434632.2018.1543696

• Isabel López Cirugeda. Strolling through a city of the Roman Empire: An analysis of the potential of virtual reality to teach history in Primary Education en INTERACTIVE LEARNING ENVIRONMENTS. TAYLOR & FRANCIS. Nº 30.4. Págs. 608-618. Año 2019. doi: 10.1080/10494820.2019.1674886

• Irene Fernández Molina; Laura Feliú Martínez; Miguel Hernando de Larramendi Martínez. The ‘Subaltern’ Foreign Policies of North African Countries: Old and New Responses to Economic Dependence, Regional Insecurity and Domestic Political Change en Journal of North African Studies. TAYLOR & FRANCIS. Nº 24,3. Págs. 506-531. Año 2019. doi: 10.1080/13629387.2018.1454648. Recuperado de http://hdl.handle.net/10578/25341

• Bárbara Azaola Piazza. The Foreign Policy of post-Mubarak Egypt and the Strengthening of Relations with Saudi Arabia: Balancing between Economic Vulnerability and Regional and Regime Security en The Journal of North African Studies. TAYLOR AND FRANCIS. Nº 24. Págs. 401-425. Año 2019. doi: 10.1080/13629387.2018.1454650

• José María Armengol Carrera. Past, Present (and Future) of Literary Studies of Masculinities: A Case Study in Intersectionality en Men and Masculinities. SAGE. Nº 22.1. Págs. 64-74. Año 2019. doi: 10.1177/1097I84XI18805552

• Ester Luisa Nieto Moreno de Diezmas. SOCIAL SCIENCE LEARNING AND GENDER-BASEDDIFFERENCES IN CLIL. A PRELIMIRARY STUDY en Estudios de lingüística inglesa aplicada (ELIA). UNED. Nº 19. Págs. 177-204. Año 2019. doi: 10.12795/elia.2019.i19.08. Recuperado de http://hdl.handle.net/10578/23519

• Ana María Relaño Pastor. Language Socialization and CLIL Teachers’ Agency in Castilla-La Mancha Bilingual Programs: Appropriations and Transformations en Foro de Educación. FAHRENHOUSE. Nº 17. Págs. 65-89. Año 2019. doi: 10.14516/fde.702

• Ana María Relaño Pastor. Ethnographic perspectives to teaching and learning in multilingual contexts en Foro de Educacion. Nº 17. Págs. 1-9. Año 2019. doi: 10.14516/fde.765

• Claude Duee Zoghbi. L’énonciation et l’avènement de Gaston Lagaffe en SEMIOTICA. DE GRUYTER MOUTON. Págs. 1-27. Año 2019. doi: 10.1515/sem-2018-0012

• María Victoria Guadamillas Gómez. Bilingual Education in Spain: An Analysis of L2 Methodological Requirements and Non-Linguistic Disciplines Within Primary Education Legislation en Issues and Ideas in Education. Nº 7. Año 2019. doi: 10.15415/iie.2019.72006

• Ester Luisa Nieto Moreno de Diezmas. Students, Teachers and Management Teams in Bilingual Programmes: Shared Perceptions and Areas for Improvement en JOURNAL OF ENGLISH STUDIES (JES). UNIVERSIDAD DE LA RIOJA. Nº 17. Págs. 277-297. Año 2019. doi: 10.18172/jes.3564. Recuperado de http://hdl.handle.net/10578/23530

• Óscar Navarro Martínez; Francisco Javier Sánchez-Verdejo Pérez; Filomena Fernandes; Eduardo López. Prejudices towards the Catalans: An experience in primary Education en New Trands and Issues Proceedins on Humanities and Social Sciences. .. Nº 6. Págs. 12-20. Año 2019. doi: 10.18844/prosoc.v6i1.4150

• Raquel Sánchez Ruiz; Isabel López Cirugeda. Examining Racial Taboo through X-phemism in the TV Show Black-ish en ATLANTIS. Journal of the Spanish Association of Anglo-American Studies. ASOCIACIÓN ESPAÑOLA DE ESTUDIOS ANGLO-NORTEAMERICANOS. Nº 41.1. Págs. 143-161. Año 2019. doi: 10.28914/Atlantis-2019-41.1.08

• Fátima María Faya Cerqueiro; Ana Martín-Macho Harrison. Socrative in Higher Education: Game vs. Other Uses en MTI. Multimodal Technologies and Interaction. Special Issue "Digital game-based learning (DGbL)". MULTIDISCIPLINARY DIGITAL PUBLISHING INSTITUTE. Nº 3. Año 2019. doi: 10.3390/mti3030049

• Raquel Sánchez Ruiz. Deterring Rebels: Political Persuasion and Manipulation in the Divergent Trilogy Films en Círculo de Lingüística Aplicada a la Comunicación. UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID. Nº 80. Págs. 51-70. Año 2019. doi: 10.5209/CLAC. 66600

• Raquel Sánchez Ruiz. Deterring Rebels: Political Persuasion and Manipulation in the 'Divergent' Trilogy Films en Círculo de Lingüística Aplicada a la Comunicación. Nº 80. Págs. 51-70. Año 2019. doi: 10.5209/clac.66600

NACIONAL

• Arsenio Moya Guijarro. Análisis semiótico y multimodal de los escenarios de libros álbumes que retan estereotipos de género en OCNOS: 18.3: 59-70. Págs. 0-0. Año 2019

• Arsenio Moya Guijarro. Textual functions of metonymies in Anthony Browne’s picture books: A multimodal approach en Text and Talk 39.3: 389-413. Mouton de Gruyter. Págs. 0-0. Año 2019

• Arsenio Moya Guijarro. Communicative functions of visual metonymies in picture books targeted at children in two different age groups. A multimodal analysis. en WORD 65-4: 1-20. Routledge. Págs. 0-0. Año 2019

• Bárbara Azaola Piazza. ¿Debe preocuparse Europa por lo que sucede en Egipto? en Agenda Exterior. POLÍTICA EXTERIOR. Año 2019

• Francisco Javier Sánchez-Verdejo Pérez. “The Teaching of Foreign Languages: Proposals for Improvement” en Chakiñán. Págs. 0-0. Año 2019

• Francisco Javier Sánchez-Verdejo Pérez. “Prejudices towards the Catalans” en New Trends and Issues Proceedings on Humanities and Social Sciences. Págs. 0-0. Año 2019

• Francisco Javier Sánchez-Verdejo Pérez. ““The Vampyre: A Tale”, de John William Polidori” en Nexus 2019-02. Págs. 0-0. Año 2019

• Francisco Javier Sánchez-Verdejo Pérez. En un tiempo cogi flores”: Marriage, Love, Women and Literature in The Middle Ages en Orisos – Revista de investigación y divulgación cultural. Págs. 0-0. Año 2019

• Francisco Javier Sánchez-Verdejo Pérez. “Viajeros estadounidenses en La Mancha” en Revista de Filología. Número monográfico: Escritos de viaje estadounidenses sobre España. Págs. 0-0. Año 2019

• Gema Alcaraz Mármol. ACTITUDES FRENTE A LA MEDIACIÓN LINGÜÍSTICA EN UN CONTEXTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA en Revista Nebrija: Lingüística Aplicada a la Enseñanza de la Lenguas. UNIVERSIDAD NEBRIJA. Nº 13. Págs. 112-128. Año 2019

• Hans Christian Hagedorn. Entre la autoficción y la novela de campus: Naturaleza muerta, de Juan Bravo Castillo en Barcarola. Revista de creación literaria. MUSEO MUNICIPAL DE ALBACETE. Nº 92-93. Págs. 246-252. Año 2019

• Isabel López Cirugeda. Del diario de una neoyorquina: brindis por Dorothy Parker (republicación) en Diario Público. DISPLAY CONNECTORS. Págs. 0-0. Año 2019

• Isabel López Cirugeda. Del diario de una neoyorquina: brindis por Dorothy Parker en The Conversation España. THE CONVERSATION TRUST. Págs. 0-0. Año 2019

• Laurence Thieux; Miguel Hernando de Larramendi Martínez. Argelia: aspiraciones democráticas en Política Exterior. ESTUDIOS DE POLÍTICA EXTERIOR. Nº 190. Págs. 38-45. Año 2019

• Marta del Pozo Beamud. Las variables afectivas en la enseñanza de la Lengua Extranjera en Educación Primaria en Ensayos. ENSAYOS: REVISTA DE LA FACULTAD DE EDUCACIÓN DE ALBACETE. Nº 34. Págs. 195-212. Año 2019

• Marta del Pozo Beamud. Exploring motivation and CLIL: A literature review en Odisea. Revista de Estudios Ingleses. ODISEA. REVISTA DE ESTUDIOS INGLESES. Págs. 123-136. Año 2019

• Marta del Pozo Beamud. Estudio de las variables afectivas en un programa de inmersión lingüística en Revista Docencia e Investigación-UCLM. DOCENCIA E INVESTIGACIÓN: REVISTA DE LA ESCUELA UNIVERSITARIA DE MAGISTERIO DE TOLEDO. Nº 44. Págs. 119-139. Año 2019

• Olga Elwes Aguilar. Tiempos de celeridad: la poesía a golpe de” tweet” en Signa. Revista de la Asociación Española de Semiótica. UNED. Nº 28. Págs. 271-298. Año 2019

• Miguel Hernando de Larramendi Martínez. Doomed Regionalism in a Redrawn Maghreb? The Changing Shape of the Rivalry between Algeria and Morocco in the Post-2011 Era en Journal of North African Studies. TAYLOR & FRANCIS. Nº 24,3. Págs. 506-531. Año 2019. doi: 10.1080/13629387.2018.1454657. Recuperado de http://hdl.handle.net/10578/25340

• Alicia Fernández Barrera. Doing CLIL in the science classroom: a critical sociolinguistic ethnography in La Mancha secondary schools en Foro de Educación. FAHRENHOUSE. Nº VOL. 17. N. 27. Págs. 37-63. Año 2019. doi: 10.14516/fde.712

• Claude Duee Zoghbi. L'énonciation et l'avènement de Gaston Lagaffe en Semiotica. Nº 2019. Págs. 2019-2019. Año 2019. doi: 10.1515/sem-2018-0012

• Beatriz García Fernández; Jr Ruiz-Gallardo; Ester Luisa Nieto Moreno de Diezmas; Raquel Fernández Cezar; Antonio Mateos Jiménez; Alicia Martínez González; María Esther Paños Martínez; Gema Alcaraz Mármol; Juliana Parras Armenteros; David Almeida Real. How to teach to learn better in English. Implantación de metodología CLIL en asignaturas de las áreas de Didáctica de las Ciencias Experimentales y de las Matemáticas en Experiencias de innovación docente en Enseñanza Superior de Castilla-La Mancha, 2019.. EDICIONES DE LA UNIVERSIDAD DE CASTILLA-LA MANCHA.. Año 2019. doi: 10.18239/jor_21.2019.04.

• Cristina Cañamares Torrijos; Arsenio Moya Guijarro. Estudio semiótico y multimodal de los escenarios de libros álbum que retan estereotipos de género. en Ocnos. UNIVERSIDAD DE CASTILLA-LA MANCHA. Nº 18 (3). Págs. 59-70. Año 2019. doi: 10.18239/ocnos_2019.18.3.2127. Recuperado de http://hdl.handle.net/10578/25784

• Luis Miguel Pérez Cañada. Teresa Garulo, traductora de poesía andalusí en TRANS. Revista de Traductología. DEPARTAMENTO DE TRADUCCIÓN E INTERPRETACIÓN DE LA UNIVERSIDAD DE MÁLAGA. Nº 23. Págs. 299-319. Año 2019. doi: 10.24310

• Luis Miguel Pérez Cañada. Teresa Garulo, traductora de poesía andalusí en Trans. Revista de traductología. Págs. 0-0. Año 2019. doi: 10.24310/TRANS.2019.v0i23.6490

• Adelino Álvarez Rodríguez; David Carrascosa Cañego. La fonética del español en la Bibliotheca Hispanica de Richard Perceval en Revista de Filología Española. REVISTA DE FILOLOGÍA ESPAÑOLA. Nº 99 FASC 1. Año 2019. doi: 10.3989/rfe.2019.001

• Anna Giuseppina Scicolone. "Carosello" in aula. Storia e cultura italiana in una lezione di lingua en Cuadernos de Filología Italiana. EDICIONES COMPLUTENSE. Nº 25/108. Págs. 113-133. Año 2019. doi: 10.5209/CFIT.54652

• Francisco Javier Minaya Gómez. As beautiful inside, as it is outside: On the connection between beauty and morality in the Old English corpus en Complutense Journal of English Studies. Nº 27. Págs. 2019-2019. Año 2019. doi: 10.5209/cjes.63808

• Francisco Javier Minaya Gomez. As beautiful inside, as it is outside: On the connection between beauty and morality in the Old English corpus en Complutense Journal of English Studies. EDICIONES COMPLUTENSE. Nº 27. Págs. 205-221. Año 2019. doi: 10.5209/cjes.63808

• No existen patentes en el año seleccionado.

INTERNACIONAL

COMUNICACIÓN

• Ana María Relaño Pastor. "¿Inversión por immersion: Aspiraciones, emociones y estrategias de immersion en inglés en familias de colegios bilingües en Castilla-La Mancha" en Workshop internacional: El orden sociolingüístico en un contexto neoliberal. Universidad Autónoma de Madrid. Madrid. España. November de 2019

• Ana María Relaño Pastor. "Giving a face to the language’: the role of English “native” language assistants (ENLAs) in the socialization of immersion" en IV Simposio Internacional EDISo. Universidad de Santiago de Compostela. Santiago de Compostela. España. June de 2019

• Ana María Relaño Pastor. "Giving a face to the language’: the role of English “native” language assistants (ENLAs) in the socialization of immersion, como parte del panel: Immersion Education: A Social Approach. Coordinator: Kevin PETIT CAHILL." en IV Simposio Internacional EDISo. Universidad de Santiago. Santiago de Compostela. España. June de 2019

• Ángel Mateos Aparicio Martín Albo. "'Shapers and Mechs': (Anti-)Aging Strategies and Gender in the Posthuman Universe of Bruce Sterling." en 14th International Conference of the Spanish Association for American Studies (SAAS). Universidad de Salamanca. Salamanca. España. April de 2019

• Ángela Almela Sánchez-Lafuente; Gema Alcaraz Mármol; Pascual Cantos Gómez. "Not bad at all for a couple of beginners: The linguistic traces of psychopathy revealed by computational forensic linguistics" en 37 Congreso Internacional de la Asociación Española de Lingüística Aplicada. Asociación Española de Lingüística Aplicada (AESLA). Valladolid. España. March de 2019

• Anna Giuseppina Scicolone. "Scienza, fantasia e antropología: analisi metaforica della raccolta di racconti di Vizio di forma." en el Congreso Internacional “Primo Levi (1919-2019): Memoria y Escritura”. Facultad de Filología. Universidad Complutense de Madrid. Madrid. España. October de 2019

• Beatriz González Moreno; Fernando González Moreno. "Key-Illustrated Editions of Poe’s Works in LyA’s Collection" en 14th International Conference of the Spanish Association for American Studies (SAAS).. Universidad de Salamanca, 9-11 de abril de 2019.. Salamanca. España. April de 2019

• Claude Duee Zoghbi. "La pré-langue d'El Libro de los Gorriones." en Journée d’étude sur La Langue-Mère. Gradiva - Créations au fémininInstitut d'études ibériques et latino-américaines, Paris. (Université La Sorbonne). Paris. Francia. March de 2019

• Eduardo de Gregorio Godeo. ""It is We Who Are Speaking Up for the People": Capturing the Populist Hue of Boris Johnson's Discourse on Brexit" en 43rd AEDEAN Conference. Universitat d'Alacant/Asociación Española de Estudios Anglo-Norteamericanos (AEDEAN). Alicante. España. November de 2019

• Eduardo de Gregorio Godeo. "From social change to discursive change through ideology: A CDA-oriented focus on patriotism in the early articulation of Thatcherism" en 40th APEAA Meeting (Portuguese Association for Anglo-American Studies). Portuguese Association for Anglo-American Studies/University of Porto. Oporto. Portugal. June de 2019

• Eduardo de Gregorio Godeo. "Immigration and the Changing Face of Hard-Right Political Discourse in Britain Today" en V International Colloquium on Languages, Cultures, Identity, in Schools and Society. Loyola Marymount University. Soria. España. July de 2019

• Ester Luisa Nieto Moreno de Diezmas. "APRENDIENDO SCIENCE EN INGLÉS A TRAVÉS DEL DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD Y LA COMPETENCIA ARTÍSTICA" en VI CONGRESO INTERNACIONAL DE COMPETENCIAS: CONCIENCIA CULTURAL Y EXPRESIONES ARTISTICAS. UCLM. CIUDAD REAL. España. April de 2019

• Ester Luisa Nieto Moreno de Diezmas. "ART AND CRAFTS EN LA ENSEÑANZA BILINGÜE: INTEGRANDO EL APRENDIZAJE DEL CONTENIDO Y DE LA LENGUA INGLESA" en VI CONGRESO INTERNACIONAL DE COMPETENCIAS: CONCIENCIA CULTURAL Y EXPRESIONES ARTISTICAS. UCLM. CIUDAD REAL. España. April de 2019

• Ester Luisa Nieto Moreno de Diezmas. "CLIL on the move: putting CLIL principles into practice" en Transforming Pedagogy in India: Connecting Content and Language. Manipal Academy of Higher Education (MAHE), Manipal (India). Manipal. India. September de 2019

• Ester Luisa Nieto Moreno de Diezmas. "Does CLIL impact gender-based differences in the acquisition of Science? A comparative study in Primary Education settings." en VI Congreso Internacional de Enseñanza bilingüe en centros educativos.. CIEB, EB, Universidad de Granada. Granada. España. October de 2019

• Fernando González Moreno; Beatriz González Moreno. "Key-Illustrated Editions of Poe’s Works in ‘LyA’s Collection" en 14th International SAAS Conference The Image and the Word: Interactions between American Literature, Media, Visual Arts and Film. Spanish Association for American Studies (SAAS) / Universidad de Salamanca. Salamanca. España. April de 2019

• Fernando González Moreno; Margarita Rigal Aragón; Beatriz González Moreno; Alejandro Jaquero Esparcia; José Manuel Correoso Ródenas; Marina Zamora Hernández; María Isabel Jiménez González; Ricardo Marín Ruiz. "Teaching and Researching Edgar A. Poe: a Tetralogy on Exhibit" en 12th International Conference of Education, Researchand Innovation ICERI2019. ICERI / IATED. Sevilla. España. November de 2019

• Fernando González Moreno; Margarita Rigal Aragón; Beatriz González Moreno; José Manuel Correoso Ródenas; Ricardo Marín Ruiz; Alejandro Jaquero Esparcia; María Isabel Jiménez González. "Poe online: a database of illustrated editions for teaching purposes" en 11th Annual International Conference on Education and New Learning Technologies EDULEARN19 (IATED). IATED (International Academy of Technology, Education and Development). Palma de Mallorca. España. July de 2019

• Gema Alcaraz Mármol. "Dehumanizing refugees in Spanish news articles. A corpus-assisted study of semantic preference" en International Corpus Linguistics Conference 2019. Universidad de Cardiff. Cardiff. España. July de 2019

• Gema Alcaraz Mármol. "Dehumanizing refugees in Spanish news articles. A corpus-assisted study of semantic preference" en X Congreso Internacional de Lingüística del Corpus. Universidad de Cardiff. Cardiff. Reino Unido. July de 2019

• Gema Alcaraz Mármol. "Mediación Lingüística. Aprendizaje y actitudes en el aula de educación secundaria" en SEDLL. Sociedad Española de la Didáctica de la Lengua y la Literatura. Bilbao. España. November de 2019

• Gema Alcaraz Mármol; María Victoria Guadamillas Gómez. "An overview of L2. Methodological requirements and non-linguistic disciplines within Primary Bilingual Education in Spain" en Transforming pedagogy in India. Connecting content and language.. Universidad de Manipal. Manipal. India. September de 2019

• Helena Dorothy Aikin Araluce. "An interactional perspective to CLIL practice: dilemmas and transformations" en Developing Content and Language Integrated LearningResource and Training Centres for a Multilingual India. UNIVESIDAD DE MILAN. MILAN. Italia. March de 2019

• Helena Dorothy Aikin Araluce. "CONTENT RELATED AND METHODOLOGICAL ISSUES IN BILINGUAL PROGRAMMES" en TRANSFORMING PEDAGOGY IN INDIA: CONNECTING CONTENT AND LANGUAGE. MANIPAL UNIVERSITY, KARNATAKA, INDIA. MANIPAL. India. September de 2019

• Javier Enrique Díaz Vera; Fahad Khan; Monica Monachini. "Towards a representation of figurative language and semantic shift in computational lexica: A case study in Old English emotions" en Digital Humanities 2019. Universidad de Utrecht. Utrecht. Holanda. July de 2019

• Luis Miguel Pérez Cañada. "Invisible tarea de titanes. Traduciendo a Mohammed Bennís y Antonio Gamoneda" en Feria Internacional del Libro de Casablanca. España país invitado de honor.. Dirección General del Libro y Fomento de la Lectura, Ministerio de Cultura de España. Casablanca. Marruecos. February de 2019

• Luis Miguel Pérez Cañada. "Translation and Publishing of Arabic Literature in Europe" en Sharjah International Book Fair (38 Edition). Sharjah International Book Fair Ministerio de Cultura. Emiratos Árabes Unidos. Sharjah. Emiratos Árabes Unidos. November de 2019

• Luis Miguel Pérez Cañada. "Turjuman Award y la traducción en España" en Feria Internacional del Libro LIBER 2019. Feria Internacional del Libro LIBER 2019. Madrid. España. November de 2019

• Margarita Navarro Pérez. "Articulating Femininity in Oyeyemi’s 'What is not yours is not yours'" en Borders, Intersections & Identity in the Contemporary Short Story in English. Universidad Santiago de Compostela. Santiago de Compostela. España. May de 2019

• Margarita Navarro Pérez. "Articulating gender through Black Mirror: reconstructions of mediated feminisms" en 43rd AEDEAN Conference of the Spanish Association for English and American Studies. Universidad de Alicante. Alicante. España. November de 2019

• Margarita Navarro Pérez. "Facing and battling gender and ethnic discrimination in Chile in the summer of 2018" en Tackling Inequalities Conference. Keele University. Newcastle. Reino Unido. June de 2019

• Margarita Navarro Pérez. "Media Education: the ideal way to innovate" en CIMIE 19 – 8º Congreso Internacional Multidisciplinar de Investigación Educativa. Universidad de Lleida. Lleida. España. July de 2019

• María Begoña Ruiz Cordero. "Bringing machines to the physical education class. An innovative proposal." en VI CONGRESO INTERNACIONAL DE ENSEÑANZA BILINGÜE EN CENTROS EDUCATIVOS. FACULTAD DE EDUCACIÓN DE LA UNIVERSIDAD DE GRANADA. GRANADA. España. October de 2019

• María del Mar Ramón Torrijos. "From Traditional Noir Narrative to Chick Noir: Constructing New Female Subjectivities in Contemporary Female Psychological Thriller" en 43rd Conference of the Spanish Association for Anglo-American Studies (AEDEAN). Universidad de Alicante. Alicante. España. November de 2019

• María del Mar Ramón Torrijos. "Nuevos espacios de creación poética y nuevos canales de difusión: Poesía y redes sociales." en IV Congreso Internacional de la Asociación de Humanidades Digitales Hispánicas: Humanidades Digitales y Patrimonio Cultural. Universidad de Castilla-La Mancha. Toledo. España. October de 2019

• María del Rosario Neira Piñeiro; Ana Martín-Macho Harrison. "¿Qué se aprende sobre didáctica de la poesía en el Grado de Maestro en Educación Infantil? El caso de dos universidades españolas" en XX Congreso Internacional de la SEDLL. Facultad de Educación de Bilbao. Bilbao. España. November de 2019

• María Esther Zaplana Rodríguez. "“Revisiting Clint Eastwood’s Gran Torino" from Luce Irigaray's Specular Economy of Old Age"" en 14th International Conference of the Spanish Association for American Studies (SAAS)The Image and the Word: Interactions between American Literature, Media, Visual Arts and Film. University of Salamanca, Spain. Salamanca. España. April de 2019

• María Isabel Jiménez González. "Autonomía en el ¿Aprendizaje? de la Lengua Inglesa a través de Cursos Online" en 43 AEDEAN CONFERENCE. AEDEAN (UNIVERSIDAD DE ALICANTE). ALICANTE. España. November de 2019

• María Isabel Jiménez González; Fernando González Moreno; Margarita Rigal Aragón; Beatriz González Moreno; Ricardo Marín Ruiz; Alejandro Jaquero; José Manuel Correoso Ródenas. "Rereading Edgar Allan Poe's Gothic Literature through Steampunk Goggles" en Congreso Interdisciplinar Revisiting the Gothic in Literature and the Visual Arts. Universidad Católica de Murcia. Murcia. España. January de 2019

• María Victoria Guadamillas Gómez. "Does the School Setting Have an Influence on CLIL Teachers’ Preparation, Methodology and Perceptions?" en IV International Conference on Applied Linguistics to Language Teaching: Towards Plurilingualism. Universidad Nebrija. Madrid. España. June de 2019

• María Victoria Guadamillas Gómez. "El álbum lírico como contexto para el desarrollo de la competencia en mediación lingüística. Diseño de propuesta y resultados iniciales" en XX Congreso Internacional de Didáctica de la Lengua y la Literatura. SEDLL. SEDLL. Universidad del País Vasco. Bilbao. España. November de 2019

• María Victoria Guadamillas Gómez. "Mujeres: temas y construcción del relato ficticio. Análisis de micro-biografías ilustradas" en I Congreso Internacional Pensamiento, lenguas y textos. Grupo de Investigación de la Universidad de Córdoba HUM060 IDEA-TEXT: PENSAMIENTO, LENGUAS Y TEXTOS. ESTUDIOS TEÓRICOS, APLICADOS Y DIDÁCTICOS. Córdoba. España. March de 2019

• Marta del Pozo Beamud. "Analysing L2 motivation within pre-service teachers" en 43rd AEDEAN Conference. Universidad de Alicante. Alicante. España. November de 2019

• Marta del Pozo Beamud. "Are CLIL female teachers-to-be more motivated that their malecounterparts? A qualitative study" en AESLA37. Universidad de Valladolid. Valladolid. España. March de 2019

• Olga Elwes Aguilar; María del Mar Ramón Torrijos. "Nuevos espacios de creación poética y nuevos canales de difusión: Poesía y redes sociales" en Humanidades Digitales y Patrimonio Cultural. Asociación de Humanidades Digitales Hispánicas. Toledo. España. October de 2019

• Roberto Martínez Mateo. "“The Influence of imagery in the translation of Children’s literature: A Postmodern Picture Book”, en el congreso 1" en 11th International Conference on Professional Communication and Translation Studies. Languages and Communication in the Digital Era: Challenges for Researches, Teachers and Practicioners”, UNIVERSITATEA POLITEHNICA TIMISOARA, abri 2019.. UNIVERSITATEA POLITEHNICA TIMISOARA. Timisoara. Rumanía. April de 2019

CONFERENCIA INVITADA

• Ana María Relaño Pastor; Helena Dorothy Aikin Araluce; Alicia Fernández Barrera; Ester Luisa Nieto Moreno de Diezmas. "An interactional perspective to CLIL practice: dilemmas and transformations" en CLIL@India Conference. Universidad de Milán. Milán. Italia. March de 2019

• Miguel Hernando de Larramendi Martínez. "Dinámicas sociales y protestas periféricas en el norte de África" en El Mediterráneo en movimiento: Democratización, migraciones y agendas. Universidad Autónoma de Madrid/Casa Árabe. Madrid. España. September de 2019

• Teodoro Manrique Antón. "Los primeros pasos de la escandinavística en lengua española: Desde el Siglo de Oro a las expresiones decimonónicas" en 3º Encuentro de Investigación Lecturas de Escandinavia Medieval: Traducir la Edad Media del Norte. Sociedad Argentina de Estudios Medievales. Buenos Aires. Argentina. October de 2019

• Teodoro Manrique Antón. "Traduzir a Idade Média Nordica para as Línguas Iberoamericanas" en 3º Incontro de Pesquisa: Leituras de Escandiavia Medieval. Sociedad Brasileña de Estudios Medievales. Rio de Janeiro. Brasil. October de 2019

MIEMBRO DEL COMITÉ ORGANIZADOR O CIENTÍFICO

• Eduardo de Gregorio Godeo. "2nd International Social Sciences Congress (CONGIST'18), Istanbul University, Faculty of Letters, 18-20 September 2019 (Miembro del Comité Científico)" en 2nd International Social Sciences Congress. Istanbul University. Estambul. Turquía. September de 2019

• Ester Luisa Nieto Moreno de Diezmas. "Miembro del comité organizador" en VI CONGRESO INTERNACIONAL DE COMPETENCIAS: CONCIENCIA CULTURAL Y EXPRESIONES ARTISTICAS. UCLM. CIUDAD REAL. España. April de 2019

• Miguel Hernando de Larramendi Martínez. "Miembro del Comité científico" en III Jornada internacional de Estudios árabes e islámicos. Grupo de Investigación HUM761 "Sociedades Árabes, Islámicas y Cristianas" (Universidad de Jaén). Jaén. España. November de 2019

• Miguel Hernando de Larramendi Martínez. "Miembro del comité organizador" en Rethinking Islamist Politics in North Africa and the Sahel. Grupo de Estudios sobre las Sociedades Árabes y Musulmanas, Facultad de Humanidades de Toledo. Toledo. España. September de 2019

• Miguel Hernando de Larramendi Martínez. "Miembro del proyecto Jean Monnet" en Through their eyes. Perceptions of the EU in the Maghreb and Western Balkans. Universitá di Perugia.. Perugia. Italia. December de 2019

• Rafael González Cañal; Almudena García González; Alberto Gutiérrez Gil; Elena Elisabetta Marcello. "Sor Juana Inés de la Cruz y el teatro novohispano" en XLII Jornadas de teatro clásico de Almagro. Universidad de Castilla-La Mancha. Almagro (Ciudad Real). España. July de 2019

PONENCIA

• Anna Giuseppina Scicolone. "Fosca. Análisis metafórico del personaje femenino de la novela de Igino Ugo Tarchetti" en Congreso Internacional "(Auto)narrativas exocanónicas: escritoras y personajes femenino en los márgenes". Facultad de Filología, Universidad de Salamanca. Salamanca. España. October de 2019

• Bárbara Azaola Piazza. "El pragmatismo político del salafismo egipcio: el caso del partido al-Nour (2011-2018)" en XXII Encuentro del Foro de Investigadores del Mundo Árabe y Musulmán (FIMAM). IEMed/UB. Barcelona. España. October de 2019

• Bárbara Azaola Piazza; Miguel Hernando de Larramendi Martínez. "Rivalry among Regional Actors: Political Islam in Egypt as a Regional-Domestic Scene" en Rethinking Islamist Politics in North Africa and the Sahel. Grupo de Estudios sobre las Sociedades Árabes y Musulmanas de la Universidad de Castilla-La Mancha. Toledo. España. September de 2019

• Bárbara Azaola Piazza; Miguel Hernando de Larramendi Martínez. "Rivalry among Regional Actors: Political Islam in Egypt as a Regional-Domestic Scene" en Rethinking Islamist Politics in North Africa and the Sahel. Universidad de Castilla-La Mancha. Toledo. España. September de 2019

• Ester Luisa Nieto Moreno de Diezmas. "An interactional perspective to CLIL practice: dilemmas and transformations" en CLIL@India Developing Content and Language Integrated Learning Resource and Training Centres for a Multilingual India Conference.University of Milan. University of Milan. MILAN. Italia. March de 2019

• Fernando González Moreno; Margarita Rigal Aragón. "Edgar A. Poe online: texto e imagen" en Congreso Internacional de la Asociación de Humanidades Digitales Hispánicas: Humanidades Digitales y Patrimonio Cultural”. UCLM / Asociación de Humanidades Digitales Hispánicas. Toledo. España. October de 2019

• Irene Fernández Molina; Miguel Hernando de Larramendi Martínez. "“The Migration-Foreign Policy Nexus in Unintended Receiving States: The Interaction between the Domestic Governance and Foreign Policy of Migration in Morocco”" en The International Politics of Middle East Migration – Problems, Policy, Practice. Birmingham University. Birminghan. Reino Unido. March de 2019

• María Isabel Jiménez González. "Early Steampunk Works: Edgar A. Poe" en II Reunión Científica Internacional de la "Edgar Allan Poe Spanish Association" (EAPSA). Universidad de Castilla-La Mancha. Albacete. España. February de 2019

• María Teresa Pisa Cañete. "La représentation de la migration dans des romans de Fatou Diome" en Francofonía y Migración. Voces francófonas de la migración: universo migrante, realidad y ficción. Universidad de Murcia. Murcia. España. April de 2019

• María Victoria Guadamillas Gómez. "On the Use of Literary Multimodal Sources in L2 Teaching Contexts" en Literature in Language Learning Conference. University of Liverpool. Liverpool. Reino Unido. June de 2019

• María Victoria Guadamillas Gómez. "Relatos digitales en la formación de mediadores literarios" en IV Congreso Internacional de la Asociación de Humanidades Digitales Hispánicas. HDH. Universidad de Castilla-La Mancha. Toledo. España. October de 2019

• Raquel Bravo Marín; Alonso Mateo Gómez; Narciso José López García. "Working social and civic competence through the boardgame refugees" en VI CONGRESO INTERNACIONAL DE ENSEÑANZA BILINGÜE EN CENTROS EDUCATIVOS. UNIVERSIDAD DE GRANADA / ASOCIACIÓN DE ENSEÑANZA BILINGÜE. Granada. España. October de 2019

POSTER

• Fernando González Moreno; Margarita Rigal Aragón; Beatriz González Moreno; Alejandro Jaquero Esparcia; José Manuel Correoso Ródenas; Ricardo Marín Ruiz; María Isabel Jiménez González. "Grupo Interdisciplinar “LyA”: experiencias, logros y retos de futuro" en 4º Congreso internacional “Humanidades Digitales & Patrimonio Cultural” (HDH). Asociación de Humanidades Digitales Hispánicas / UCLM. Toledo. España. October de 2019

• Gema Alcaraz Mármol; Fátima María Faya Cerqueiro; María Victoria Guadamillas Gómez; Ana Martín-Macho Harrison. "Self-perceptions of L2 students: A corpus-based methodological approach" en XX Congreso Internacional de la SEDLL. Facultad de Educación de Bilbao. Bilbao. España. November de 2019

PRESIDENCIA PLENARIA

• Raquel Sánchez Ruiz. "Estrategias y recursos para DNL y metodología AICLE en proyectos bilingües" en V Jornadas sobre Enseñanza Bilingüe. Campus Mare Nostrum y la Facultad de Educación. Murcia. España. March de 2019

UNIÓN EUROPEA

COMUNICACIÓN

• Helena Dorothy Aikin Araluce. "An interactional perspective to CLIL practice: dilemmas and transformations" en DEVELOPING CLIL RESOURCE AND TRAINING CENTRE FOR MULTILINGUAL INDIA. UNIVERSITA DEGLI STUDI DI MILANO. MILAN. Italia. March de 2019

• Justine Anne Sophie Celine Martín. "Formation à l’enseignement du FLE: le cas du Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas (especialidad francés), d’une université espagnole" en 3ème Congrès Européen de la FIPF “Français, passion pour demain! ». Federación Internacional de Profesores de Francés. Atenas. Grecia. September de 2019

NACIONAL

• David Carrascosa Cañego. "“La ideología subyacente en las páginas preliminares de la Bibliotheca Hispanica (1591) de Richard Perceval”" en II Jornadas de Ideologías en obras sobre las lenguas de España (ss. XV-XX). Universidad de Salamanca. Salamanca. España. November de 2019

• José María Armengol Carrera. "Aging Men and Masculinities in Contemporary U.S. Culture: Literary and Film Representations" en SAAS-Spanish Association for American Studies. Universidad de Salamanca. Salamanca. España. April de 2019

• Julio Alberto Lopez Gomez; María Ángeles Carrasco García; Francisco Mata Cabrera. "Una experiencia de uso de herramientas de lectura interactiva para la exposición de trabajos al revés" en XXV Jornadas de Enseñanza Universitaria de la Informática (JENUI). Universidad de Murcia. Murcia. España. July de 2019

• Justine Anne Sophie Celine Martín. "El videojuego en el aula de enseñanza-aprendizaje de lenguas extranjeras: el ejemplo de la lengua francesa (FLE)" en IV Congreso de Humanidades digitales y patrimonio cultural. Universidad de Castilla La Mancha. Toledo. España. October de 2019

• Luis Miguel Pérez Cañada. "Experiencias de internacionalización: China, Corea y Mundo Árabe" en II Jornadas CRUE Internacionalización en Casa. Conferencia de Rectores de Universidades Españolas (CRUE) y Universidad de Castilla-La Mancha (UCLM). Toledo. España. October de 2019

CONFERENCIA INVITADA

• Bárbara Azaola Piazza. "Acción colectiva en Egipto" en Acción colectiva en el norte de África: los casos de Túnez y Egipto. Universidad Rey Juan Carlos. Fuenlabrada. España. November de 2019

• Bárbara Azaola Piazza. "Transformaciones políticas en Egipto tras la primavera árabe" en Cambio político en el norte de África tras la primavera árabe. Universidad Pablo Olavide. Sevilla. España. December de 2019

• Hans Christian Hagedorn. "Don Quijote en el jazz actual" en Congreso Nacional Cervantino “Querote 2019”, Quero (Toledo), Universidad de Castilla-La Mancha, Ayto. de Quero, Consejería de Educación y Cultura, Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha, Fundación César Egido. Quero, 26-27 de abril de 2019.. Universidad de Castilla-La Mancha, Ayuntamiento de Quero, Consejería de Educación y Cultura de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha, Fundación César Egido Serrano. Quero. España. April de 2019

• Miguel Hernando de Larramendi Martínez. "“Movilizaciones sociales y protestas en Túnez”" en Acción colectiva en el Norte de África: Los casos de Túnez y Egipto. Universidad Rey Juan Carlos. Madrid. España. November de 2019

PONENCIA

• Bárbara Azaola Piazza. "El norte de África en la agenda política de los nuevos partidos del Parlamento español" en XIII Congreso Español de Sociología. Federación Española de Sociología, Universidad de Valencia. Valencia. España. July de 2019

• Juan Bosco Govantes Romero; Antonio Alfonso; Miguel Hernando de Larramendi Martínez. "“Crisis en la representación política: desafección en la juventud tunecina”, Grupo de Trabajo “Una década de rechazo a la política: desafección, cinismo, desapego y falta de confianza”" en XIV Congreso de la Asociación Española de Ciencia Política y de la Administración. Asociación Española de Ciencia Política y de la Administración/ Universidad de Salamanca.. Salamanca. España. July de 2019

• María Teresa Pisa Cañete. "L’image de la mère dans La femme aux pieds nus et Petit Pays. Souvenirs d’enfance dans un contexte de guerre" en La culture féminine dans l’Afrique francophone. Universidad de Castilla La Mancha. Ciudad Real. España. November de 2019

• Miguel Hernando de Larramendi Martínez. "Acción colectiva y movimientos sociales en Túnez desde la caída de Ben Ali (2011-2018)" en XXII Encuentro del Foro de Investigación sobre el Mundo Árabe y Musulmán. FIMAM/Instituto Europeo del Mediterráneo. Barcelona. España. October de 2019

• Miguel Hernando de Larramendi Martínez; Laurence Thieux. "“Movilizaciones sociales y protestas en el Norte de África desde 2011” en el Grupo de Trabajo “Movilización social, participación y representación política en Marruecos”." en XIV Congreso de la Asociación Española de Ciencia Política. Asociación Española de Ciencia Política y de la Administración/ Universidad de Salamanca. Salamanca. España. July de 2019

• Miguel Hernando de Larramendi Martínez; Laurence Thieux. "El impacto de la crisis financiera en la política española de cooperación al desarrollo con los países del Norte de África (2008-2018)" en XIII Congreso Español de Sociología. Federación Española de Sociología(Universitat de Valencia. Valencia. España. July de 2019

AUTONÓMICO

COMUNICACIÓN

• Ana María Relaño Pastor. "An interactional perspective to CLIL practice: dilemmas and transformations" en CLIL@India Conference. Universidad de Milán. Milán. España. March de 2019

• Beatriz García Fernández; Jr Ruiz-Gallardo; Ester Luisa Nieto Moreno de Diezmas; Raquel Fernández Cezar; Antonio Mateos Jiménez; Alicia Martínez González; María Esther Paños Martínez; G Alcaráz Mármol; Juliana Parras Armenteros; David Almeida Real. "How to teach to learn better in English. Implantación de metodología CLIL en asignaturas de las áreas de Didáctica de las Ciencias Experimentales y de las Matemáticas" en III Jornadas de Innovación Docente. Ediciones de la UCLM. Toledo. España. June de 2019

• Ester Bautista Naranjo. "APRENDIZAJE TRANSNACIONAL Y COLABORATIVO DE LA LITERATURA EXTRANJERA EN LA ERA 3.0." en III JORNADA DE INNOVACIÓN DOCENTE.. UNIVERSIDAD DE CASTILLA-LA MANCHA. TOLEDO. España. June de 2019

• Ester Bautista Naranjo. "LECTURES DU DON QUICHOTTE DANS LE CLASSICISME FRANÇAIS" en UN CERTAIN REGARD. XXVIIIE COLLOQUE APFUE. UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE MADRID. MADRID. España. April de 2019

• Julio Alberto Lopez Gomez; Aurora Vizcaíno Barceló; María Ángeles Carrasco García; Francisco Mata Cabrera. "Un marco de tutela para el desarrollo de competencias transversales en el Trabajo de Fin de Grado (TFG)" en XXVII Congreso Universitario de Innovación Educativa en las Enseñanzas Técnicas (CUIEET 2019). Universitat Politécnica de Valencia. Alcoy. España. June de 2019

• Luis Miguel Pérez Cañada. "La Escuela de Traductores de Toledo: formación y traducción de árabe" en Sumergirse en una voz ajena: Jornadas de traducción literaria. Departamento de Traducción. Universidad Pablo de Olavide. Sevilla. España. November de 2019

• Luis Miguel Pérez Cañada. "Mis Memorias (4 vols.), obra de Shaykh Sultan ben Muhammad Al-Qasimi, Presidente del Emirato Árabe de Sharjah" en Feria Internacional del Libro LIBER 2019. Lugar: Teatro Real. Ministerio de Cultura de España y Embajada de Emiratos Árabes Unidos en Madrid. Madrid. España. October de 2019

CONFERENCIA INVITADA

• Ana María Relaño Pastor; Helena Dorothy Aikin Araluce; Alicia Fernández Barrera. "EMI/CLIL Classroom Challenges: Transforming Interactional Practices" en I SEMINAR ON INTERNATIONALISATION AND EMI (ENGLISH AS A MEDIUM OF INSTRUCTION). Departamento de Filología Moderna y Centro de Lenguas, UCLM. Ciudad Real. España. October de 2019

• Ester Luisa Nieto Moreno de Diezmas. "Can EMI enhance motivation? Analysis of results of a pedagogical intervention with pre-service teachers" en I Jornadas de Internacionalización y uso de Inglés como medio de instrucción. UCLM. CIUDAD REAL. España. October de 2019

• José María Armengol Carrera. "(De)construyendo el hombre violento" en Conferencia invitada en Ayuntamiento de Pamplona con motivo del día internacional de la mujer. Ayuntamiento de Pamplona, Navarra. Pamplona. España. November de 2019

• José María Armengol Carrera. "Conferencia de clausura del Máster en lengua a y literaturas modernas" en Máster lenguas y literaturas modernas, facultad de Filología, Universitat de Valencia. Universitat de Valencia. Valencia. España. May de 2019

• José María Armengol Carrera. "Las nuevas masculinidades: realidad o deseo?" en Café Filosófico. Café Filo. Madrid. España. December de 2019

• José María Armengol Carrera. "Masculinidades, violencias y envejecimiento" en Conferencia como profesor invitado externo del Máster en lenguas y literaturas modernas. Universitat de Valencia. Valencia. España. December de 2019

MIEMBRO DEL COMITÉ ORGANIZADOR O CIENTÍFICO

• Ana María Relaño Pastor; Ángel Mateos Aparicio Martín Albo. "I SEMINAR ON INTERNATIONALISATION AND EMI (ENGLISH AS A MEDIUM OF INSTRUCTION)" en I SEMINAR ON INTERNATIONALISATION AND EMI (ENGLISH AS A MEDIUM OF INSTRUCTION). Departamento de Filología Moderna y Centro de Lenguas de la Universidad de Castilla-La Mancha. Ciudad Real. España. October de 2019

• José María Armengol Carrera. "Organización del congreso Theoretical and Methodologial Approaches to Studying Cultural Representations of Aging Masculinities in Europe" en Theoretical and Methodologial Approaches to Studying Cultural Representations of Aging Masculinities in Europe. Universidad Complutense de Madrid. Madrid. España. November de 2019

PONENCIA

• Raquel Sánchez Ruiz. "Profundización en la metodología CLIL en la práctica docente" en Seminario de actividades formativas del Centro Regional de Formación del Profesorado: Metodologías activas en el aula para la mejora del proceso enseñanza-aprendizaje. Instituto de Educación Secundaria Andrés de Vandelvira. Albacete. España. May de 2019

POSTER

• Raquel Sánchez Ruiz; Rosa María López Campillo. "Materialesy recursos CLIL para el Grado en Educación Primaria en Inglés" en III Jornadas de Innovación Docente de la UCLM. UCLM. Toledo. España. June de 2019

INTERNACIONAL

• María Victoria Guadamillas Gómez. "An Overview of L2, Methodological Requirements and Non-Linguistic Disciplines within the Primary Bilingual Education in Spain". Transforming Pedagogy in India: Connecting Content and Language. Manipal Academy of Higher Education. Universidad de Manipal. Manipal, India. 6 de Septiembre de 2019

• Beatriz González Moreno. "E. A. Poe through Sir Arthur Conan Doyle’s Works". II Anglo-American Romanticism Seminar Series. Nevermore? Edgar Allan Poe.. Universidad de La-Rioja.. Universidad de La-Rioja.. 27 de Marzo de 2019

• Beatriz González Moreno. "E. A. Poe Through Sir Arthur Conan Doyle’s Works". II Anglo-American Romanticism Seminar Series. Nevermore? Edgar Allan Poe. Universidad de La Rioja. Logroño. 27 de Marzo de 2019

• María Victoria Guadamillas Gómez. "Estrategias metodológicas para profesoras de lengua china. Diseño de actividades comunicativas y recursos didácticos". CURSO DE DIDÁCTICA DEL INSTITUTO CONFUCIO. INSTITUTO CONFUCIO. UCLM. Facultad de Humanidades de Toledo. UCLM. 25 de Enero de 2019

• Gema Alcaraz Mármol. "Implementing CLIL: some methodological insights and assessment tips". Working CLIL Research Strand. CETAPS (Centre for English, Translation and Angl-Portuguese Studies). Universidad de Oporto. 3 de Abril de 2019

• Claude Duee Zoghbi. "La pré-langue de El Libro de los Gorriones". Hypothèses d'une langue mère. Gradiva, Créations au féminin. Laboratoire d'études de genre et sexualité Paris Lumière 8. Centre de recherche en Études Féminines et Études de Genre. Universidad Sorbonne. 23 de Marzo de 2019

• Miguel Hernando de Larramendi Martínez. "Mesa redonda". Argelia en transformación: Movilizaciones por el cambio e incertidumbre política. Real Instituto Elcano. Madrid. 25 de Abril de 2019

• María Esther Zaplana Rodríguez. "Panel Chair: "Ethnic Masculinities and Aging in Contemporary US Fiction and Cinema"". 14th International Conference of the Spanish Association for American Studies (SAAS)The Image and the Word: Interactions between American Literature, Media, Visual Arts and Film. University of Salamanca, Spain. Salamanca, Spain. 11 de Abril de 2019

• Julie Ludmilla Myriam Corsin. "Silvia Baron Supervielle et la langue-mère". Journées d'Études: "Hypothèses d'une langue mère". Gradiva, créations au féminin Université Paris 8. Institut des études ibériques et latino-américaines. 23 de Marzo de 2019

• Julie Ludmilla Myriam Corsin. "Silvia Baron Supervielle, une autrice entre deux champs littéraires". 1er Coloquio Internacional de Francofonía y Migración: Voces francófonas de la migración: universo migrante, realidad y ficción. Universidad de Murcia. Facultad de Letras, Universidad de Murcia. 28 de Abril de 2019

• María Victoria Guadamillas Gómez. "The Use of Drama with Seniors Learning Englisg". VIII Conferencia Internacional en Investigación, Prácticas y Contextos en Eduación. Escuela Superior de Educación y Ciencia Sociales. ESECS. Instituto Politécnico de Leiria. Leiria (Portugal). 3 de Mayo de 2019

• Javier Enrique Díaz Vera. "Towards a representation of figurative language and semantic shift in computational lexica: A case study in Old English emotions". Digital Humanities 2019. Universidad de Utrecht. Utrecht. 9 de Julio de 2019

• Arsenio Moya Guijarro. "USING THE EUROPEAN PORFOLIO IN BILINGUAL SCHOOLS: HOW TO PUT AN ACTION-ORIENTED APPROACH INTO PRACTICE TAKING ADVANTAGE OF ICT TOOLS". VI CONGRESO INTERNACIONAL DE ENSEÑANZA BILINGÜE EN CENTROS EDUCATIVOS. UNIVERSIDAD DE GRANADA. CIEB. GRANADA. 20 de Octubre de 2019

NACIONAL

• Miguel Hernando de Larramendi Martínez. "“Reconfiguración del Estado árabe. Transición y poder tras las primaveras árabes en el Norte de África”". Máster en Diplomacia y Relaciones Internacionales. Escuela Diplomática. Madrid. 26 de Febrero de 2019

• Francisco Javier Minaya Gómez. "As it is inside so shall be outside: On the Identification between Moral Beauty and Outer Beauty in the Old English Textual Corpus". SELIM 31. Universidad de Valladolid. Facultad de Filosofía y Letras, Valladolid. 19 de Septiembre de 2019

• Miguel Hernando de Larramendi Martínez. "Cambio político en el Norte de África tras la primavera árabe". Seminario organizado por el área de Ciencia Politica y de la administración. Universidad Pablo de Olavide. Sevilla. 4 de Diciembre de 2019

• Ester Luisa Nieto Moreno de Diezmas. "Can EMI enhance motivation? Analysis of results of a pedagogical intervention with pre-service teachers". I Seminar on Internationalisation and EMI (English as a Medium of Instruction). UCLM. CIUDAD REAL. Aula Magna, Facultad de Letras UCLM. 23 de Octubre de 2019

• Javier Enrique Díaz Vera. "COGNITION MEETS COMPUTATION: COMPUTATIONAL APPROACHES TO THE DIACHRONIC EVOLUTION OF THE VOCABULARY OF EMOTIONS". ILC Seminar. Centro nazionale delle Ricerche, Istituto di Linguistica Computazionale, Pisa. Pisa, Italia. 6 de Junio de 2019

• Miguel Hernando de Larramendi Martínez. "Conflictividad en el Magreb". Curso Relaciones Internacionales y Conflictos Armados. Universidad Complutense de Madrid. Madrid. 18 de Julio de 2019

• Arsenio Moya Guijarro. "Discourse Functions of Visual Metonymies in the Construction of Gender Roles. A Systemic-Functional Analysis". 29th European Systemic Functional Linguistics Conference. SFL on Multiliteracies, Professional Discourse and Education. Leiria (Portugal). Universidad de Leiria. Portugal. 3 de Julio de 2019

• Beatriz González Moreno. "Frankenstein y los orígenes de la ciencia ficción". Arte y Literatura 2019: Imaginar el futuro.. UCLM. Ciudad Real,Sala ACUA. 9 de Octubre de 2019

• María Isabel Jiménez González. "Impartición de conferencia titulada "La proto-ciencia ficción de Edgar Allan Poe"". Arte y Literatura 2019: imaginar el futuro. Universidad de Castilla-La Mancha. Sala ACUA de Ciudad Real. 9 de Octubre de 2019

• María Isabel Jiménez González. "Impartición de conferencia titulada "Poe y la ciencia ficción: contenidos para una exposición"". Conferencia en seminario de "Museología y Museografía". Universidad de Castilla-La Mancha. Facultad de Humanidades de Albacete. 22 de Febrero de 2019

• María Isabel Jiménez González. "Impartición de conferencia titulada "Welcome to University: Nuevos desafíos y nuevos logros en el mundo de la Filología"". Acto de bienvenida y acogida a los alumnos de primero del Grado en Estudios Ingleses de la Universidad de Murcia. Universidad de Murcia. Hemiciclo de la Facultad de Letras de la UMU. 11 de Septiembre de 2019

• Gema Alcaraz Mármol. "L2 Vocabulary Acquisition within the framework of the Involvement Load Hypothesis". Master en Atención a la Diversidad de Centros Bilingües de Educación Infantil y Primaria. Departamento de Formación de Profesorado y Educación. Universidad Autónoma de Madrid. 16 de Diciembre de 2019

• Miguel Hernando de Larramendi Martínez. "La política exterior de España hacia el Mundo Árabe y Musulmán". Curso: Islam y musulmanes hoy. Fundamentos, diversidad y dinámicas de cambio. Escuela Diplomática/Casa Árabe. Madrid. 27 de Mayo de 2019

• Margarita Rigal Aragón. "Leyendo a Poe para descubrir sus otras caras". Ciclo de conferencias del programa universitario "José Saramago 50 plus, Campus de Albacete. UCLM. Facultad de Humanidades de AB. 18 de Diciembre de 2019

• Margarita Rigal Aragón. "Poe entre el Romanticismo y el ‘Costumbrismo’". Conferenciante invitada II Anglo-American Romanticism Seminar Series. Nevermore? Edgar Allan Poe. Universidad de La Rioja. Facultad de Letras, Logroño. 29 de Marzo de 2019

• Eliecer Crespo Fernández. "Speaking about the unspeakable: Sex-related taboos and euphemism". Seminario de Investigación Avanzada en Lingüística Inglesa. Programa de Doctorado en Lingüística Inglesa. Universidad Complutense de Madrid. Madrid. 20 de Marzo de 2019

• Ana Martín-Macho Harrison. "Técnicas para la Traducción de la Literatura Infantil". Conferencia en el Máster en Traducción Literaria de la UCM. UCM. Departamento de Estudios Ingleses, Lingüística y Literatura. Facultad de Filología de la UCM. 7 de Marzo de 2019

• Eduardo de Gregorio Godeo. "Understanding Brexit". Conferencia inserta en las actividades docentes de la asignatura INGLÉS ORAL I (Grado en Estudios Ingleses, Universidad de Castilla-La Mancha), curso 2019-2020. Universidad de Castilla-La Mancha, Departamento de Filología Moderna, Grado en Estudios Ingleses. Ciudad Real. 4 de Diciembre de 2019

• Miguel Hernando de Larramendi Martínez. "Viejos y nuevos conflictos en el mundo árabe". Conflictos internacionales y construcción de paz y seguridad en el panorama internacional. Fundación de la Universidad de Castilla-La Mancha. Ciudad Real. 24 de Abril de 2019

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