MEMORIA DEL AÑO 2020

• ESTUDIOS ÁRABES E ISLÁMICOS
• ESTUDIOS DE ASIA ORIENTAL
• FILOLOGÍA ALEMANA
• FILOLOGÍA FRANCESA
• FILOLOGÍA INGLESA
• FILOLOGÍA ITALIANA

LIBROS

Autor

• Arsenio Moya Guijarro. Moya-Guijarro, J. y C. Cañamares (2020). Libro co-editado con 10 capítulos, 348 páginas. Libros Álbum que desafían los estereotipos de género y el concepto de familia tradicional. Análisis semiótico y multimoda. COLECCIÓN ARCADIA-UCLM. SELLO CEA-APQ CON MENCIÓN DE INTERNACIONALIDAD. FECHA EN LA QUE EXPIRA EL CERTIFICADO: 25/07/2022. CSIC: VALOR ALTO. Págs. 348. Año 2020

INTERNACIONAL

• Ester Bautista Naranjo. El mito de don Quijote en la novela francesa de los siglos XIX y XX. CENTRO DE ESTUDIOS CERVANTINOS. Págs. 250. Año 2020

• González Moreno, Fernando; Margarita Rigal Aragón; Alejandro Jaquero Esparcia; Correoso Ródenas, José Manuel; González Moreno, Beatriz; Ana Belén Doménech García; . 100 Hitos ilustrados de la obra de Edgar Allan Poe. CUARTO CENTENARIO. Págs. 253. Año 2020

Editor

• Beatriz González Moreno; Fernando González Moreno. Painting Words: Aesthetics and the Relationship between Image and Text.. ROUTLEDGE. Págs. 178. Año 2020

• Hans Christian Hagedorn. Francisco Javier Escudero Buendía, Hans Christian Hagedorn (coords.): Nuevas perspectivas cervantinas. Fuentes, relaciones, recepción. EDICIONES DE LA UNIVERSIDAD DE CASTILLA-LA MANCHA. Págs. 254. Año 2020

• Hans Christian Hagedorn. Hans Christian Hagedorn, Silvia Molina Plaza, Margarita Rigal Aragón (coords.): Literatura, crítica, libertad. Estudios en homenaje a Juan Bravo Castillo. EDICIONES DE LA UNIVERSIDAD DE CASTILLA-LA MANCHA. Págs. 640. Año 2020

Revisor

• Luis Miguel Pérez Cañada; Comendador , María Luz; Camera D'aflitto, Isabella; . Breve historia de la literatura árabe contemporánea. VERBUM EDITORIAL. Págs. 563. Año 2020

• Luis Miguel Pérez Cañada; Gutiérrez Almenara, Angelina; Almansouri , Hissa; . Feminismo en la poesía de la mujer catarí Doha: . Tipo de producción: Tesis doctoral.. MINISTERIO DE CULTURA Y DEPORTE. Págs. 288. Año 2020

• Luis Miguel Pérez Cañada; Khraiche , Victoria; Ezzeddine , Abdelmoula; Al Hawas , Taqiya; . El bloqueo a Qatar: contextos y repercusiones de la crisis del Golfo. MINISTERIO DE CULTURA Y DEPORTE. Págs. 214. Año 2020

NACIONAL

Autor

• Beatriz González Moreno; Fernando González Moreno; . 100 hitos ilustrados de la obra de Edgar A. Poe catálogo razonado de la colección "LyA". EDITORIAL CUARTO CENTENARIO. Págs. 253. Año 2020

• Claude Duee Zoghbi; Justine Anne Sophie Celine Martín. Cómo elaborar un texto académico en filología. INDEPENDENTLY PUBLISHED. Págs. 110. Año 2020

• Fernando González Moreno; Ana Belén Doménech García; Alejandro Jaquero Esparcia; Margarita Rigal Aragón; . 100 hitos ilustrados de la obra de Edgar A. Poe. UCLM / EDITORIAL CUARTO CENTENARIO. Nº 1. Págs. 253. Año 2020

CAPÍTULOS DE LIBROS

INTERNACIONAL

• Ángel Mateos Aparicio Martín Albo. Scrutinizing Western Anxieties over Globalization and Mass Migration with The Walking Dead. en Mapping the Imaginative II – Teaching Science Fiction and Fantasy in the EFL Classroom.. UNIVERSITAETS VERLAG WINTER. Nº 2. Págs. 27-48. Año 2020

• Ángel Mateos Aparicio Martín Albo; Jesús Benito Sánchez. 'Parasites in a Host Country': Migrants, Refugees, Asylum Seekers and Other Zombies in The Walking Dead. en The Poetics and Politics of Hospitality in U.S. Literature and Culture.. BRILL. Págs. 211-231. Año 2020

• Anna Giuseppina Scicolone. «Mio illustre maestro». Tre epistolari di Maria Messina. en Punti di incrocio, di attenzione, di briga e d’affetto. Lettere ai tempi di conflitti e di guerre nel Novecento.. CESATI EDIZIONI. Págs. 90-115. Año 2020

• Bárbara Azaola Piazza. The strengthening of authoritarianism in Egypt en Africa Report 2020: Transformations, mobilization and continuity. FUNDACIÓN ALTERNATIVAS. Págs. 111-1222. Año 2020

• Beatriz González Moreno. Embellishing the Poetic Text: Felicia Hemans and Female Aesthetic Education in the Nineteenth-Century British Annuals en Painting Words: Aesthetics and the Relationship between Image and Text.. ROUTLEDGE. Págs. 51-65. Año 2020

• Claude Duee Zoghbi. Un essaim d’abeilles irritées: Une approche psychanalytique de la «rima LXIII (68)» de Gustavo Adolfo Bécquer et une proposition de traduction française en Literatura, crítica, libertad. UNIVERSIDAD CASTILLA-LA MANCHA. Págs. 525-537. Año 2020

• Eduardo de Gregorio Godeo. Global Populisms in Europe and the Revival of Hard-Right Political Discourses on Immigration in Contemporary Britain: Echoes of Enoch Powell in Nigel Farage's Discourse en The Humanities Still Matter: Identity, Gender and Space in Twenty-First-Century Europe. PETER LANG. Págs. 71-88. Año 2020

• Ester Luisa Nieto Moreno de Diezmas. Literacy Development in L1 in Bilingual Education: Evidence From Research on CLIL in Primary School. en Handbook of Research on Bilingual and Intercultural Education.. IGI GLOBAL. Págs. 383-407. Año 2020

• Fernando González Moreno; Beatriz González Moreno. Representations of the Female in the Spanish Illustrated Editions of Frankenstein en Mary Shelley's Frankenstein, 1818-2018. CAMBRIDGE SCHOLARS PUBLISHING. Nº 1. Págs. 209-220. Año 2020

• Fernando González Moreno; Margarita Rigal Aragón. Under the Spanish Eye: Illustrated Poe Editions in Spain en Anthologizing Poe. Editions, Translations, and (Trans)National Canons. LEHIGH UNIVERSITY PRESS / THE ROWMAN & LITTLEFIELD PUBLISHING GROUP, INC.. Nº 1. Págs. 293-323. Año 2020

• Fernando González Moreno; Margarita Rigal Aragón. The Pictorial Richness of Poe’s Oeuvre en Painting Words. Aesthetics and the Relationship between Image and Text. ROUTLEDGE. Nº 1. Págs. 93-112. Año 2020

• Hans Christian Hagedorn. Francisco Javier Escudero Buendía, Hans Christian Hagedorn: Prólogo en Francisco Javier Escudero Buendía, Hans Christian Hagedorn (coords.): Nuevas perspectivas cervantinas. Fuentes, relaciones, recepción. EDICIONES DE LA UNIVERSIDAD DE CASTILLA-LA MANCHA. Págs. 9-14. Año 2020

• Hans Christian Hagedorn. Rocinante a ritmo de jazz en Francisco Javier Escudero Buendía, Hans Christian Hagedorn (coords.): Nuevas perspectivas cervantinas. Fuentes, relaciones, recepción. EDICIONES DE LA UNIVERSIDAD DE CASTILLA-LA MANCHA. Págs. 173-200. Año 2020

• Hans Christian Hagedorn. Hans Christian Hagedorn, Silvia Molina Plaza, Margarita Rigal Aragón: Prólogo en Hans Christian Hagedorn, Silvia Molina Plaza, Margarita Rigal Aragón (coords.): Literatura, crítica, libertad. Estudios en homenaje a Juan Bravo Castillo. EDICIONES DE LA UNIVERSIDAD DE CASTILLA-LA MANCHA. Págs. 17-37. Año 2020

• Hans Christian Hagedorn. Los molinos de viento del Quijote en el jazz en Hans Christian Hagedorn, Silvia Molina Plaza, Margarita Rigal Aragón (coords.): Literatura, crítica, libertad. Estudios en homenaje a Juan Bravo Castillo. EDICIONES DE LA UNIVERSIDAD DE CASTILLA-LA MANCHA. Págs. 565-589. Año 2020

• Javier Enrique Díaz Vera. The Haptic Communication of Emotions in Anglo-Saxon England: Approaching the Problem from a Linguistic Perspective en Sense and Feeling in Daily Living in the Early Medieval English World. LIVERPOOL UNIVERSITY PRESS. Págs. 110-135. Año 2020

• José Luis Gómez Ramos; Inmaculada Herranz Aguayo; Sonia Morales Calvo. AICLE: mapas conceptuales para la facilitación del aprendizaje y laformación de conceptos en Inglés en Claves para la innovación pedagógica ante los nuevos retos:respuestas en la vanguardia de la práctica educativa. OCTAEDRO. Págs. 401-410. Año 2020

• José María Armengol Carrera. "Masculinities and Literary Studies: Past, Present, and Future Directions” en Routledge International Handbook of Masculinity Studies. ROUTLEDGE. Págs. 425-433. Año 2020

• Julie Ludmilla Myriam Corsin. Identités et multiplicités des langues et des cultures africaines dans Rouge impératrice de Léonora Miano en « APPROCHE DE LA CULTURE FÉMININES DANS L’AFRIQUE FRANCOPHONE »[En prensa]. L'HARMATTAN - INDIGO - CÔTÉ FEMMES. Págs. 70-92. Año 2020

• Laurence Thieux, ; Miguel Hernando de Larramendi Martínez; . Las relaciones Magreb-África: nuevos desafíos e interdependencias en INFORME ÁFRICA 2020 Transformaciones, movilización y continuidad. FUNDACIÓN ALTERNATIVAS. Págs. 11-24. Año 2020

• Margarita Navarro Pérez. (De)Constructing Gender and Family Roles in Helen Simpson's Short Stories en Family in Crisis? Crossing Borders, Crossing Narratives. TRANSCRIPT VERLAG. Págs. 111-112. Año 2020

• María del Rosario Caballero Rodríguez. Sensory landscapes. Crossmodal metaphors in architecture en Laura Hidalgo-Downing y Blanca Kraljevic Mujic (Eds), Performing Metaphoric Creativity across Modes and Contexts. JOHN BENJAMINS. Págs. 197-219. Año 2020

• María Teresa Pisa Cañete. L'image de la mère dans La femme aux pieds nus et Petit Pays. Souvenirs d'enfance dans un contexte de guerre. en Approche de la culture féminine dans l'Afrique francophone. INDIGO. Págs. 103-132. Año 2020

• María Victoria Guadamillas Gómez. El desarrollo de la competencia en mediación lingüística a través de la creación de relatos digitales multimodales en Afrontando retos. Propuestas para la didáctica de la lengua y la literatura. SERVICIO EDITORIAL UNIVERSIDAD DEL PAÍS VASCO. Págs. 111-124. Año 2020

• María Victoria Guadamillas Gómez. Analysis of the Fictional Elements and Their Connection With Gender Stereotypes in EFL Learners' Productions: A Case Study With Pre-Service Infant and Primary School Teachers en Teaching Language and Literature On and Off-Canon. IGI-GLOBAL. Págs. 2-17. Año 2020

• María Victoria Guadamillas Gómez. Plurilingual and Literacy Competencies in Preschool: Migrants' Picture Books as an Intercultural Material en Using Literature to Teach English as a Second Language. IGI-GLOBAL. Págs. 81-98. Año 2020

• Miguel Hernando de Larramendi Martínez. A Decade of Demonstrations and Protest Movements in the Arab World en IEMed Mediterranean Yearbook 2020. IEMED. Págs. 17-22. Año 2020

• Miguel Hernando de Larramendi Martínez; Laurence Thieux, ; . The Maghreb’s relations with sub-Saharan Africa: new challenges and interdependencies en Africa Report 2020. Transformations, mobilization and continuity. FUNDACIÓN ALTERNATIVAS. Págs. 11-24. Año 2020

Editor

• Margarita Navarro Pérez. Editora del libro en Literary Journalism and Latin American Wars. PRESS UNIVERSITAIRES DE NANCY - ÉDITIONS UNIVERSITAIRES DE LORRAINE. Págs. 1-262. Año 2020

NACIONAL

Autor

• Ángel Mateos Aparicio Martín Albo. Posthumanidad y ciencia-ficción: el mito de la inmortalidad en la era digital en Literatura, crítica, libertad: Estudios en homenaje a Juan Bravo Castillo. EDICIONES DE LA UNIVERSIDAD DE CASTILLA-LA MANCHA. Págs. 469-478. Año 2020

• Bárbara Azaola Piazza. El fortalecimiento del autoritarismo en Egipto en Informe África. Transformaciones, movilización y continuidad Fundación Alternativas. FUNDACIÓN ALTERNATIVAS. Págs. 119-130. Año 2020

• Claude Duee Zoghbi. Primera parte Estructura general de un texto académico en Cómo elaborar un texto académico en filología. INDEPENDENTLY PUBLISHED. Págs. 7-66. Año 2020

• Ester Bautista Naranjo. VIAJE CON CERVANTES, PARTE SEGUNDA: CON PERMISO DE AZORÍN en CERVANTES EN EL ORIGEN. UNIVERSIDAD DE CASTILLA-LA MANCHA. Págs. 1-15. Año 2020

• Ester Bautista Naranjo. VIAJE CON CERVANTES, PARTE PRIMERA: LA RUTA DE DON QUIJOTE EN EL SIGLO XXI en LITERATURA, CRÍTICA, LIBERTAD. ESTUDIOS EN HOMENAJE A JUAN BRAVO CASTILLO. UNIVERSIDAD DE CASTILLA-LA MANCHA. Págs. 1-15. Año 2020

• Fernando González Moreno; Beatriz González Moreno; . El viaje pintoresco: España a través de Charles Davillier y Gustave Doré en Literatura, crítica, libertad. Estudios en homenaje a Juan Bravo Castillo. EDICIONES DE LA UNIVERSIDAD DE CASTILLA-LA MANCHA. Nº 1. Págs. 553-564. Año 2020

• Gema Alcaraz Mármol; María Victoria Guadamillas Gómez. Gamificación, nuevas tecnologías y otras experiencias docentes aplicadas a la enseñanza de lengua extranjera en Tecnologías integradas en la didáctica de lenguas extranjeras (TIDLE). MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y FORMACIÓN PROFESIONAL. Págs. 59-74. Año 2020

• José Luis Gómez Ramos; Juan Lirio Castro; Enrique Arias Fernández; . Preleminar Study data collection on the perceptions about the learning in L1 and L2 and L2 sapnish pre-service teachers en Investigación e Innovación Académicas para una Sociedad Interconectada. TIRANT LO BLANCH. Págs. 221-232. Año 2020

• Justine Anne Sophie Celine Martín. Segunda parte en Cómo elaborar un texto académico en filología. INDEPENDENTLY PUBLISHED. Págs. 67-109. Año 2020

• María Isabel Jiménez González. The Use of Space in Edgar A. Poe's Science Fiction en LITERATURA, CRÍTICA, LIBERTAD. Estudios en homenaje a Juan Bravo Castillo. EDICIONES DE LA UNIVERSIDAD DE CASTILLA-LA MANCHA. Págs. 399-414. Año 2020

• Montserrat Morales Peco. Napoléon, leyenda negra y dorada en la literatura francesa del Romanticismo en Literatura, crítica, libertad. Estudios en homenaje a Juan Bravo Castillo. EDICIONES DE LA UNIVERSIDAD DE CASTILLA-LA MANCHA. Nº 1. Págs. 151-172. Año 2020

• Olga Elwes Aguilar. Jesús Arias: el punk lorquiano. Su obra poética entre el cante jondo y el rock-punk más descarnado, solidario y visionario en Sobre la admiración poética: influencias. COMARES. Págs. 100-125. Año 2020

• Óscar Navarro Martínez; Ángel Luis González Olivares; Francisco Javier Sánchez-Verdejo Pérez; Monica Di Martino. (Inter – Multi) culturalidad en el aula. en Perspectivas Españolas en la Educación: mejores prácticas para el Siglo XXI. CATHOLIC UNIVERSITY OF NEW SPAIN.. Págs. 1-22. Año 2020

• Pablo Leon Higueras Higueras; María Ángeles Carrasco García; Roberto Oyarzun Muñoz. El origen geológico del cinabrio de Almadén. en El “Oro Rojo” en la antigüedad. Perspectivas de investigación sobre los usos y aplicaciones del cinabrio entre la Prehistoria y el fin del mundo antiguo. Zarzalejos, M.; Hevia, P.; Mansilla, L.. UNED. Págs. 97-112. Año 2020

ARTÍCULOS EN REVISTAS ESPECIALIZADAS

INTERNACIONAL

• Arsenio Jesús Moya Guijarro. Un análisis multimodal de los elementos circunstanciales y ambientes de libros álbum que rompen estereotipos de género en Estudios Filológicos. Nº 66. Págs. 207-228. Año 2020

• Bárbara Azaola Piazza. ¿Qué queda de las primaveras árabes, 10 años después? en Agenda Exterior. Año 2020

• Bárbara Azaola Piazza; Miguel Hernando de Larramendi Martínez; . The Interplay of Regional and Domestic Politics in Egypt: The Case of Salafism en Contemporary Politics. Año 2020

• Ester Luisa Nieto Moreno de Diezmas. Mother tongue development in bilingual programmes type CLIL in secondary school: a comparative study on written production, en RLA. Nº 58(2). Págs. 117-136. Año 2020

• Fátima María Faya Cerqueiro; Gema Alcaraz Mármol. The Toledo Teacher Trainees corpus (TTT): Bridging the gap between students’ narratives and corpus linguistics . en Journal of Research in Corpus Linguistics. SPANISH ASSOCIATION FOR CORPUS LINGUISTICS. Nº 8. Págs. 164-177. Año 2020

• Fernandes Gonçalves Filomena; Francisco Javier Sánchez-Verdejo Pérez; Ángel Luis González Olivares. Projeto DVS (drogas, violência e suicídio): prevenção, educação, gestão. Uma aposta sustentável. en ESAMEC. Education Journal: Health, Environment and Citizenship,. ESAMEC. EDUCATION JOURNAL: HEALTH, ENVIRONMENT AND CITIZENSHIP. Nº 1. Págs. 38-46. Año 2020

• Gema Alcaraz Mármol. L2 Vocabulary Learning and Linguistic Mediation: Working with Phrasal Verbs through Mediation Activities en Revista Electrónica de Lingüística Aplicada (RAEL). Nº 19. Págs. 64-89. Año 2020

• Juana María Anguita Acero. The Presence of Prejudices Towards People of Catalonia and Muslims in Primary School en The Social Science. Nº 15. Págs. 226-234. Año 2020

• María Teresa Pisa Cañete. Dulcinea del Toboso à l’origine de la vie. Réécriture du mythe cervantin dans une pièce de théâtre sublime, satirique et féministe en Ambigua. Revista de investigaciones sobre género y estudios culturales. REVISTA AMBIGUA. Nº 6. Págs. 131-168. Año 2020

• Óscar Navarro Martínez; Francisco Javier Sánchez-Verdejo Pérez; Juana Mª Anguita Acero; Ángel Luis González Olivares. The Presence of Prejudices Towards People of Catalonia and Muslims in Primary School. en The Social Science. THE SOCIAL SCIENCE. Nº 15 (5). Págs. 226-234. Año 2020

• Beatriz Redondo; Ramón Cózar Gutiérrez; José Antonio González-Calero Somoza; Raquel Sánchez Ruiz. Integration of Augmented Reality in the Teaching of English as a Foreign Language in Early Childhood Education en Early Childhood Education Journal. SPRINGER. Nº 48. Págs. 147-155. Año 2020. doi: 10.1007/s10643-019-00999-5

• Pedro Gil Madrona; Méndez Hinojosa, Luz Marina; Zamora Poblete, Guillermo; José Jaime Pérez Segura; Saéz Sánchez, María Belén; . Cross-national dataset from Chile, Spain, Venezuela and Colombia to analyze the meanings students attribute to the pedagogical authority of teachers en Data in Brief. ELSEVIER. Nº 30 (2020) 10565. Págs. 1-8. Año 2020. doi: 10.1016/j.dib.2020.105655

• María del Rosario Caballero Rodríguez; Paradis , Carita; . Soundscapes in English and Spanish: a corpus investigation of verb constructions en Language and Cognition. CUP. Nº 12(4). Págs. 705-728. Año 2020. doi: 10.1017/langcog.2020.19

• María Begoña Ruiz Cordero. A multimodal cognitive analysis of visual metonymies in picture books featuring same-sex-parents families en Revoew of Cognitive Linguistics. JOHN BENJAMINS PUBLISHING COMPANY. Nº 2. Págs. 372-396. Año 2020. doi: 10.1075/rcl.00064.moy

• Alonso Mateo Gómez; Laura Ros Segura; Jorge Javier Ricarte Trives; Dolores Fernández Pérez; José Miguel Latorre Postigo; . Effects of visual and verbal cues in facilitating the remembering of an autobiographical event in preschoolers en Early Child Development and Care. Nº 190. Págs. 1093-1108. Año 2020. doi: 10.1080/03004430.2018.1516649

• Ana María Relaño Pastor; David Poveda. Native speakerism and the construction of CLIL competence in teaching partnerships: reshaping participation frameworks in the bilingual classroom en Language and Education. TAYLOR AND FRANCIS. Nº 34(5). Págs. 469-487. Año 2020. doi: 10.1080/09500782.2020.1762633

• Villena Taranilla, Rafael; Ramón Cózar Gutiérrez; José Antonio González-Calero Somoza; Isabel López Cirugeda; . Strolling through a city of the Roman Empire: an analysis of the potential of virtual reality to teach history in Primary Education en INTERACTIVE LEARNING ENVIRONMENTS. TAYLOR & FRANCIS ONLINE. Año 2020. doi: 10.1080/10494820.2019.1674886

• Miguel Hernando de Larramendi Martínez. Migration diplomacy in a de facto destination country: Morocco’s new intermestic migration policy and international socialization by/with the EU en Mediterranean Politics. TAYLOR&FRANCIS. Nº 27 (2). Págs. 212-235. Año 2020. doi: 10.1080/13629395.2020.1758449

• David Poveda Bicknell; Frances Giampapa; Ana María Relaño Pastor. Gatekeeping the interactional order: field access and linguistic ideologies in Content and Language Integrated Learning–type bilingual education programs in Spanish secondary schools en Qualitative Research. SAGE. Nº 20(6). Págs. 854-873. Año 2020. doi: 10.1177%2F1468794120909072

• Hans Christian Hagedorn. Don Quijote en el jazz italiano en Artifara. Revista de lenguas y literaturas ibéricas y latinoamericanas. UNIVERSITÀ DEGLI STUDI DI TORINO: DIPARTIMENTO DI SCIENZE LETTERARIE E FILOLOGICHE. Nº 20.1. Págs. 165-179. Año 2020. doi: 10.13135/1594-378X/4409

• Helena Dorothy Aikin Araluce. Content-Related and Methodological Issues in Bilingual and Plurilingual Programmes en Issues and Ideas in Education. CHITKARA UNIVERSITY. Nº 8 Nº 1. Págs. 19-25. Año 2020. doi: 10.15415/iie.2020.81003

• Gema Alcaraz Mármol; . DEVELOPING INTERCULTURAL COMMUNICATION IN THE L2 PRIMARY EDUCATION CLASSROOM: INTERNATIONALIZATION THROUGH VIRTUAL TEAM COLLABORATION WITH eTWINNING en Tejuelo. Revista de didáctica de la lengua y la literatura.. Nº 32. Págs. 147-170. Año 2020. doi: 10.17398/1988-8430.32.147

• María Victoria Guadamillas Gómez. Interculturalidad en el aula AICLE a través de los álbumes ilustrados sobre migrantesInterculturality in CLIL through migrants’ picture book en Ocnos. Revista de estudios sobre lectura. UCLM. Nº 19. Págs. 29-41. Año 2020. doi: 10.18239/ocnos_ 2020.19.2.2255

• Carrasco Flores, José Andrés; Gema Alcaraz Mármol; . EXPLORING ESP TEXTBOOKS FOR COMMERCE AND MEDICINE: AN ANALYSIS OF SKILLS AND TYPES OF INSTRUCTION en Journal of Teaching English for Specific and Academic Purposes. Nº 8. Págs. 265-281. Año 2020. doi: 10.22190/JTESAP2003265C

• Hans Christian Hagedorn. Don Quijote en el jazz francés en Çedille. Revista de Estudios Franceses. ASOCIACIÓN DE FRANCESISTAS DE LA UNIVERSIDAD ESPAÑOLA. Nº 18. Págs. 515-549. Año 2020. doi: 10.25145/j.cedille.2020.18.21

• García Días, José Antonio; Almela Sánchez-Lafuente, Ángela; Gema Alcaraz Mármol; Valencia , Rafael; . UMUCorpusClassier: Compilation and evaluation of linguistic corpus for Natural Language Processing tasks en Procesamiento del Lenguaje Natural. Nº 65. Págs. 139-142. Año 2020. doi: 10.26342/2020-65-22

• Neira Piñeiro, María Del Rosario; Ana Martín-Macho Harrison; . Los futuros maestros de infantil ante la educación literaria: Análisis de sus creencias sobre la literatura infantil como recurso para el aula en Profesorado. Revista de currículum y formación del profesorado. UNIVERSIDAD DE GRANADA. Nº 24. Págs. 224-250. Año 2020. doi: 10.30827/profesorado.v24i2.14076

• Ángel Luis González Olivares; Alvaro Muelas Plaza; Óscar Navarro Martínez; Francisco Javier Sánchez-Verdejo Pérez. Psychological Well-Being and Intrinsic Motivation: Relationship in Students Who Begin University Studies at the School of Education in Ciudad Real. en Frontiers in psychology. FRONTIERS. Año 2020. doi: 10.3389/fpsyg.2020.02054

• Óscar Navarro Martínez. Psychological Well-Being and Intrinsic Motivation: Relationship in Students Who Begin University Studies at the School of Education in Ciudad Real en Frontiers in Psychology. Nº 11. Págs. 0-0. Año 2020. doi: 10.3389/fpsyg.2020.02054

• Laurence Thieux, ; Miguel Hernando de Larramendi Martínez; . Le discours de la non-ingérence à l´épreuve des transformations politiques en Algérie en Confluences Méditerranée. CONFLUENCES. Nº 115. Págs. 115-128. Año 2020. doi: 10.3917/come.115.0117

• Óscar Navarro Martínez. Motivation of University Students Towards the Use of Information and Communication Technologies and Their Relation to Learning Styles en International Journal of Emerging Technologies in Learning (iJET). Nº 15. Págs. 202-218. Año 2020. doi: 10.3991/ijet.v15i15.14347

• Óscar Navarro Martínez; Francisco Javier Sánchez-Verdejo Pérez; Juana Mª Anguita Acero; Ángel Luis González Olivares. Motivation of University Students Towards the Use of Information and Communication Technologies and Their Relation to Learning Styles. en International Journal of Emerging Technologies in Learning (iJET). INTERNATIONAL JOURNAL OF EMERGING TECHNOLOGIES IN LEARNING (IJET). Nº 15. Págs. 202-218. Año 2020. doi: 10.3991/ijet.v15i15.14347

• Ana Martín-Macho Harrison; Neira Piñeiro, María Del Rosario; . Formación de los futuros maestros de educación infantil en poesía y su didáctica. El caso de dos universidades españolas en Lenguaje y textos. UNIVERSITAT POLITÈCNICA DE VALÈNCIA. Nº 52. Págs. 85-99. Año 2020. doi: 10.4995/lyt.2020.14441

• María Teresa Pisa Cañete. Des stéréotypes des hommes et des femmes noirs dans Brin d’amour et Histoire de la femme cannibale, entre continuité et désir de changement en Anales de Filología Francesa. UNIVERSIDAD DE MURCIA. Nº 28. Págs. 169-200. Año 2020. doi: 10.6018/analesff. 429951

Editor

• Daniel Risco Ruiz. La Influencia de la Sociedad en la Identidad de los Sujetos Queer en Verbeia: Journal of English and Spanish Studies: Revista de Estudios Filológicos. Nº 6. Págs. 107-127. Año 2020

NACIONAL

Autor

• Arsenio Moya Guijarro. Un análisis multimodal de los elementos circunstanciales y ambientes de libros álbum que rompen estereotipos de género. A. Jesús Moya-Guijarro y Cristina Cañamares en Estudios Filológicos 66. En prensa. Págs. 207-228. Año 2020

• Arsenio Moya Guijarro. Moya-Guijarro, A. Jesús. The representation of male characters in three challenging picture books en Sintagma. Revista de Lingüística. ISSN 0214-9141. Págs. 0-0. Año 2020

• Bernabé López, García; Miguel Hernando de Larramendi Martínez; . Crisis económica y desafección política en Túnez: los desafíos de la post-pandemia en Análisis del Real Instituto Elcano. REAL INSTITUTO ELCANO. Nº 85. Págs. 1-11. Año 2020. Recuperado de http://hdl.handle.net/10578/25380

• Francisco Javier Minaya Gómez. Mixing pleasure and beauty: Positive aesthetic experience in Old English poetry en Journal of English Studies. Nº 18. Págs. 153-179. Año 2020

• Francisco Javier Sánchez-Verdejo Pérez. Projeto DVS (drogas, violência e suicídio): prevenção, educação, gestão en ESAMEC. Education Journal. Págs. 0-0. Año 2020

• Francisco Javier Sánchez-Verdejo Pérez. Psychological Well-Being and Intrinsic Motivation en Frontiers in Psychology. Págs. 0-0. Año 2020

• Francisco Javier Sánchez-Verdejo Pérez. Motivation of University Students towards the Use of Information and Communication Technologies and Their Relation to Learning Styles en iJET. International Journal of Emerging Technologies in Learning. Págs. 0-0. Año 2020

• Francisco Javier Sánchez-Verdejo Pérez. Health and Education in the context of a COVID-19 pandemic en Journal of European Studies. Págs. 0-0. Año 2020

• Francisco Javier Sánchez-Verdejo Pérez. Gastão Cruls - Traços de Gótico, Brasilidade e Neofantástico na Literatura Brasileira? en Organon. Págs. 0-0. Año 2020

• Francisco Javier Sánchez-Verdejo Pérez. “LE HORLA”, BY MAUPASSANT en Revista Estudios Humanísticos. Filología. Págs. 0-0. Año 2020

• Francisco Javier Sánchez-Verdejo Pérez. Poe’s Unreliable Narrator: the Reader as a Privileged Witness andthe Narrator´s Credibility en Verbeia: Journal of English and Spanish Studies. Págs. 0-0. Año 2020

• José María Armengol Carrera. Performing Manhood Through Animal Killings?Revisions of Hunting as a Performance of Masculinity in Ernest Hemingway’s Late Writings en Men and Masculinities. SAGE. Nº 23.4. Págs. 0-0. Año 2020

• Juana María Anguita Acero. THE CHALLENGE OF THE SKILL OF SPEAKING IN MONOLINGUAL SECONDARY EDUCATION CENTRES OF ANDALUSIA en Encuentro Journal. Nº 28. Págs. 33-48. Año 2020

• Julie Ludmilla Myriam Corsin. L'adaptation du Rapport de Brodeck: une figuration fidèle à l'original en La bande dessinée francophone dans l'entre-deux - Synergies Espagne. GERFLINT. Nº 13. Págs. 23-43. Año 2020

• Justine Anne Sophie Celine Martín. Les rôles des participants d'un projet télécollaboratif en français entre deux universités européennes. en Synergies Europe. GERFLINT. Nº 15. Año 2020

• Olga Elwes Aguilar. Rafael CABAÑAS ALAMÁN (ed.) (2019): El alma de los objetos. Minificciones de RAMÓN GÓMEZ DE LA SERNA en Revista de Filología Universidad de la Laguna. SERVICIO DE PUBLICACIONES DE LA UNIVERSIDAD DE LA LAGUNA. Págs. 300-302. Año 2020

• Roberto Martínez Mateo. Personajes masculinos que cuestionan los estereotipos de género y nuevas alfabetizaciones en los libros álbum: una mirada sistémico-funcional y semiótico-social en Miscelánea: A journal of English and American Studies. UNIVERSIDAD DE ZARAGOZA. Nº 61. Págs. 99-122. Año 2020

• Arsenio Moya Guijarro. A Multimodal Cognitive Analysis of Visual Metonymies in Picture Books featuring same-sex-parent families. Review of Cogntive Linguistics 2020 (18.2): 372-396. A. Jesús Moya-Guijarro and Begoña Ruiz Cordero en Review of Cognitive Linguistics. John Benjamins. JOHN BENJAMINS. Nº 28.2. Págs. 372-396. Año 2020. doi: 10.1075/rcl.00064.moy

• Ana María Relaño Pastor; David Poveda Bicknell. Native speakerism and the construction of CLIL competence in teaching partnerships: reshaping participation frameworks in the bilingual classroom en Language and Education. TAYLOR AND FRANCIS. Nº 34(5). Págs. 469-487. Año 2020. doi: 10.1080/09500782.2020.1762633

• Francisco Javier Sánchez-Verdejo Pérez. The magical power of blood: the curse of the vampire from an anthropological point of wiev en Ehquidad.International Welfare Policies and Social Work Journal. Págs. 0-0. Año 2020. doi: 10.15257/ehquidad.2020.0007

• Ana Martín-Macho Harrison; Fátima María Faya Cerqueiro. L1 in CLIL: the case of Castilla-La Mancha en Tejuelo. Teaching of language and literature. Education Monográfico "Interfaces in language teaching". UNIVERSIDAD DE EXTREMADURA: SERVICIO DE PUBLICACIONES. Nº 31. Págs. 143-174. Año 2020. doi: 10.17398/1988-8430.31.143

• Francisco Javier Minaya Gómez. Mixing Pleasure and Beauty: Positive Aesthetic Experience in Old English Poetry en Journal of English Studies. Págs. 0-0. Año 2020. doi: 10.18172/jes.4417

• José Luis Gómez Ramos. Concept Mapping for Noun Identification in CLIL Textbooks by Primary Education Students en International Journal Of Innovation And Economic Development. Págs. 0-0. Año 2020. doi: 10.18775/IJIED.1849-7551-7020.2015.56.2004

• Olga Elwes Aguilar. Rafael Cabañas Alamán (ed.) (2019): El alma de los objetos. Minificciones de Ramón Gómez de la Serna, León: Eolas Ediciones, 302 pp., ISBN 9788417315948 en Revista de Filología de la Universidad de La Laguna. Págs. 2020-2020. Año 2020. doi: 10.25145/j.refiull.2020.41.13

• José Luis Gómez Ramos. Content and language integrated learning through wall display en Escuela Abierta. Págs. 0-0. Año 2020. doi: 10.29257/EA23.2020.03

• José Luis Gómez Ramos; Lozano Barrios, Laura; . Content and Language Integrated Learning Through Wall Display en Escuela Abierta. Págs. 0-0. Año 2020. doi: 10.29257/ea23.2020.03

• José Luis Gómez Ramos. Appropriate Self-Perceived Behaviors in Primary Education Pupils During Sports Games en Frontiers in Psychology. Págs. 0-0. Año 2020. doi: 10.3389/FPSYG.2020.01528

• No existen patentes en el año seleccionado.

INTERNACIONAL

COMUNICACIÓN

• Ángel Mateos Aparicio Martín Albo. "Beyond the Apocalypse of Utopia: Children as a Symbol of Hope in the TV series The Walking Dead" en II Interdisciplinary Conference on Literature and Image: Revisiting Utopia. Universidad Católica de Murcia. Murcia. España. September de 2020

• Ángel Mateos Aparicio Martín Albo. "The Walking Dead as an Exploration of Alternative Polities after the End of History" en VI Congreso Internacional sobre el Género Distópico: Lecturas e Interpretaciones Sociológicas. Amigos de Erving: Asociación para el Fomento y la Difusión de la Investigación SocialColegio de Ciencias Políticas y Sociología de Castilla-La Mancha. Toledo. España. October de 2020

• Beatriz González Moreno. "The Ages of Man in Poe’s Landscape Tales" en “Beyond Childhood and Adolescence…Growing with Edgar Allan Poe". Universidad de Almería. Almería. España. February de 2020

• Ester Luisa Nieto Moreno de Diezmas. "REMARE-EMI: an innovation teaching project to implement ICLHE at the University of Castilla-La Mancha." en I Simposio ICLHE Spain Regional Group. UNIVERSIDAD DE LLEIDA. LLEIDA. España. November de 2020

• José Luis Gómez Ramos; Juan Lirio Castro; Enrique Arias Fernández. "Estudio preliminar para la recopilación de datos sobre percepciones referentes al aprendizaje de conceptos por el alumnado universitario bilingüe y monolingüe." en Congreso CIUCIID 2020. TIRANT. Madid. España. October de 2020

• María del Mar Ramón Torrijos. "From Searching for Mr. Right to Finding Mr. Wrong: The Representation of Violence in Contemporary Female Popular Fiction" en Language and Violence. Universidad de Vigo. Vigo. España. January de 2020

• María Victoria Guadamillas Gómez. "Exploring the Potential of Picture Books in CLIL. An European Competence-Based Approach" en VI Congreso Internacional sobre Educación Bilingüe. Universidad de Córdoba. Córdoba (online). España. October de 2020

• Narciso José López García; Raquel Bravo Marín; Alonso Mateo Gómez. "El papel de la Unión Europea en el desarrollo de políticas educativo-musicales en la enseñanza obligatoria" en CIVAE-2020 / 2nd Interdisciplinary and Virtual Conference on Arts in Education. Musicoguia Magazine. Madrid. España. October de 2020

• Sonia Morales Calvo; José Luis Gómez Ramos;. "A Glance at University Training Programmes for The Employment of Young People with Intelllectual DisibilitesUN VISTAZO A LOS PROGRAMAS DE FORMACIÓN UNIVERSITARIA PARA EL EMPLEO DE JÓVENES CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL" en EDULEARN20. TheInternational Conference on Education and New Learning Technologies. IATED. Palma de Mayorca. España. July de 2020

CONFERENCIA INVITADA

• Edel María Porter. "The Art of Skaldic Verse and the Myth of Poetic Mead" en V International Conference on Myth in the Arts. Universidad del País Vasco. Vitoria. España. September de 2020

• José María Armengol Carrera. "“Revisiting Masculinity and Whiteness in Morrison's A Mercy”" en International seminar ‘Tribute to Toni Morrison and Paule Marshall’. Instituto de Pensamiento Contemporáneo, Universidad de Huelva. Huelva. España. April de 2020

• José María Armengol Carrera. "Cultural representations of Aging masculinities" en Ageism and sexism: intersections. Bar-Ilan University. Tel Aviv. Israel. January de 2020

• Miguel Hernando de Larramendi Martínez. "Discursos y representaciones sobre Marruecos y el islam en la España contemporánea" en XII Encuentro Internacional de Historiografía. Representación de la diferencia en el discurso histórico: exclusiones, sometimientos y resistencias. Ciudad de México. México. January de 2020

MIEMBRO DEL COMITÉ ORGANIZADOR O CIENTÍFICO

• Javier Enrique Díaz Vera. "Miembro del comité científico" en 5th International Conference on Figurative Thought and Language. Universidad de Sofía. Sofia. Bulgaria. April de 2020

PONENCIA

• Helena Dorothy Aikin Araluce. "CREATIVE PEDAGOGY" en CHITKARA SCHOOL OF EDUCATION INTERNATIONAL WEBINARS. CHITKARA UNIVERSITY. CHANDIGARH. India. December de 2020

• Inmaculada Herranz Aguayo; José Luis Gómez Ramos; Juan Lirio Castro;. "XVIII Jornadas de Redes de Investigación en Docencia Universitaria-REDES 2020. Tipo evento IV Workshop Internacional de Innovación en Enseñanza Superior y TIC-INNOVAESTIC 2020." en “From Theory to Practise and Viceversa: Reflections on Preservice Teacher Training for a Subsequent In-service Teaching Achievement”. Universitat de Alacant, Alicante. Alicante. España.. May de 2020

• María Isabel Jiménez González. ""Growing with Berenice": traducciones, adaptaciones y otras recreaciones contemporáneas del relato de Edgar Allan Poe" en 2nd International Conference of the Edgar Allan Poe Spanish Association (EAPSA) - "Beyond Childhood and Adolescence... Growing with Edgar Allan Poe. Universidad de Almería y Asociación Española de Edgar Allan Poe (EAPSA). Almería. España. February de 2020

• María Victoria Guadamillas Gómez. "Where are Women in the learning materials? Design and development of teaching materials for Foreign Language Learning" en II Congreso Internacional CreadorAS en la Educación Literaria e Intercultural (II CICELI). Grupo de investigación TALIS del Departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura de la Universitat de València (España),. Valencia. España. July de 2020

• María Victoria Guadamillas Gómez. "Where are Women in the learning materials? Design and development of teaching materials for Foreign Language Learning?" en II Congreso Internacional CreadorAS en la Educación Literaria e Intercultural (II CICELI). Grupo de investigación TALIS del Departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura de la Universitat de València (España),. Valencia. España. July de 2020

• Miguel Hernando de Larramendi Martínez. "Escuchando a las urnas: Entiendo el comportamiento electoral en Túnez (2014-2019)" en IV Congreso Internacional del Grupo de Trabajo CLACSO: “Medio Oriente y Norte de África desde América Latina: agendas de investigación y estudio ante los retos del presente”. Ciudad de México. Modalidad virtual. October de 2020

• Raquel Sánchez Ruiz. "Teaching Content and Language at the Same Time: Practical Applications" en 1ª Feria de Enseñanza de Idiomas de Castilla-La Mancha. Academia de Idiomas Shakespeare y TESOL Spain. Albacete. España. February de 2020

POSTER

• Raquel Segura Fernández; Carlos Montoya Fernández; Rosa María López Campillo; Isabel María Gómez Barreto;. "Propuesta de Formación y Desarrollo Profesional para la Educación Intercultural en Comunidad de Aprendizaje Virtual y Contextual" en Redes-Innovaestic 2020 (modalidad online). Alicante. España. June de 2020

NACIONAL

COMUNICACIÓN

• Ester Luisa Nieto Moreno de Diezmas; Alicia Fernández Barrera. "REMARE-EMI: an innovation teaching project to implement ICLHE at the University of Castilla- La Mancha" en I ICLHE SPAIN Regional Group. Symposium. Universitat de Lleida. Lleida. España. June de 2020

• Luis Miguel Pérez Cañada. "De la traducción y edición de poesía árabe: Experiencias de arabista y traductor" en XXI Simposio de la Sociedad Española de Estudios Árabes. Almería. España. November de 2020

CONFERENCIA INVITADA

• Helena Dorothy Aikin Araluce. "Bajo el prisma del arte: cuerpo, femenidad y educación sexual para el siglo XX!”." en CICLO DE SEMINARIOS 1V MIÉRCOLES CON COIDESO. UNIVERSIDAD DE HUELVA. HUELVA. España. January de 2020

AUTONÓMICO

COMUNICACIÓN

• Alejandro Jaquero Esparcia; Fernando González Moreno; Margarita Rigal Aragón; Beatriz González Moreno; María Isabel Jiménez González; Correoso Rodenas, José Manuel; Ricardo Marín Ruiz; Silvia García Alcázar; Sonia María Morales Cano;. "POE online: un catálogo digital para la integración de la Filología Moderna y la Historia del Arte" en XIII Jornadas Científicas de Difusión de la Investigación. Universidad de Castilla-La Mancha. Cuenca. España. December de 2020

• Alicia Fernández Barrera. "“Retos y obstáculos en la clase AICLE: discurso, interacción y estrategias”" en Introducción a la metodología AICLE: Cuestiones metodológicas en la práctica (3ª edición),. UCLM. TOLEDO. España. November de 2020

• Ester Luisa Nieto Moreno de Diezmas. "RETOS DEL APRENDIZAJE DE INGLÉS ONLINE PARA PROFESORES, FAMILIAS Y ALUMNADO EN TIEMPOS DE CORONAVIRUS." en XXIII Congreso Internacional Educación y tecnología EDUTEC 2020, celebrado en la Universidad de Málaga (España) durante los días 27, 28, 29 y 30 de octubre de 2020. Universidad de Málaga (España). Málaga. España. October de 2020

CONFERENCIA INVITADA

• Alicia Fernández Barrera. "DOING CLIL IN THE CLIL CLASSROOM: PRACTICES, OBSTACLES AND CHALLENGES" en INNOVATION IN LANGUAGE TEACHING: AUDIOVISUAL, DRAMA AND CLIL RESOURCES. UCLM. Ciudad Real. España. October de 2020

• No existen estancias en el año seleccionado.

INTERNACIONAL

• Helena Dorothy Aikin Araluce. "CREATIVE PEDAGOGY". COLLEGE OF EDUCATION SYMPOSIUM. CHITKARA UNIVERSITY. CHADIGARTH PUNJAB INDIA. 2 de Noviembre de 2020

• Miguel Hernando de Larramendi Martínez. "El impacto del COVID en Medio Oriente". Evento virtual. Centro de Relaciones Internacionales.. Facultad de Ciencias Políticas y Sociología, Universidad Nacional Autónoma de México. Ciudad de México. 23 de Marzo de 2020

• Justine Anne Sophie Celine Martín. "La enseñanza a distancia como plusvalía para el aprendizaje activo". Conferencia en el Coloquio Internacional «Inovação Pedagógica, Ensino Superior e Línguas Estrangeiras». Politécnico de Viseu. Portugal. 26 de Noviembre de 2020

• Miguel Hernando de Larramendi Martínez. "Las tensiones entre Irán y Estados Unidos en Oriente Medio. Análisis de la coyuntura actual en Oriente Medio". Mesa de Análisis. Universidad Nacional Autónoma de México. Facultad de CIencias Políticas y Sociología, Ciudad de México. 17 de Enero de 2020

• Miguel Hernando de Larramendi Martínez. "Los Estados norteafricanos y las protestas antiautoritarias (2011-2019". Seminario de Cultura Política. Universidad Nacional Autónoma Metropolitana Azcapotzalco. Ciudad de México. 14 de Enero de 2020

• Miguel Hernando de Larramendi Martínez. "Túnez y el reacomodo de sus fuerzas políticas". Mesa redonda: "Túnez y el reacomodo de sus fuerzas políticas”,. Casa Árabe. Madrid. 16 de Septiembre de 2020

NACIONAL

• Ester Luisa Nieto Moreno de Diezmas. "“CLIL in action: interactive activities for content and language learning”". Curso “INNOVATION IN LANGUAGE TEACHING: AUDIOVISUAL, DRAMA AND CLIL RESOURCES”. UCLM. UCLM (online). 19 de Octubre de 2020

• Helena Dorothy Aikin Araluce. "BAJO EL PRISMA DEL ARTE: CUERPO, FEMENIDAD Y EDUCACIÓN SEXUAL PARA EL SIGLO XXI". CICLO DE SEMINARIOS MIÉRCOLES CON COIDESO. UNIVERSIDAD DE HUELVA. HUELVA. 20 de Enero de 2020

• Miguel Hernando de Larramendi Martínez. "Barcelona + 25. Repensar el Mediterráneo en tiempos de pandemia". Presentación Anuario IEMED 2020. Escuela Diplomática de España, Ministerio de Asuntos Exteriores y de Cooperación. Madrid. 2 de Diciembre de 2020

• Bárbara Azaola Piazza. "Elecciones parlamentarias en Egipto". Urnas y democracia. Elecciones parlamentarias en Egipto. Area de Ciencia Política y de la Administración, Universidad de Salamanca. Webinar. 16 de Diciembre de 2020

• Eliecer Crespo Fernández. "Eufemismo, imagen y persuasión en la comunicación política". XVII Jornadas de Lingüística. Cuestiones actuales de investigación lingüística. Instituto de Lingüística Aplicada. Universidad de Cádiz. Cádiz. 17 de Noviembre de 2020

• María Isabel Jiménez González. "Impartición de conferencia titulada "Welcome to University II: Nuevos desafíos y nuevos logros en el mundo de la Filología"". Acto de bienvenida y acogida a los alumnos de primero del Grado en Estudios Ingleses de la Universidad de Murcia. Universidad de Murcia (Facultad de Letras - Dpto. de Filología Inglesa - Grado en Estudios Ingleses). Conferencia online por motivo de la pandemia. 28 de Septiembre de 2020

• Miguel Hernando de Larramendi Martínez. "Mesa redonda". Un Magreb en ebullición. Fundación Alternativas. Madrid. 28 de Enero de 2020

• Ángel Mateos Aparicio Martín Albo. "The Martian Chronicles en el contexto de la literatura de exploración espacial". Aula de Letras - Universidad de Cantabria. Universidad de Cantabria. Santander, España. 1 de Diciembre de 2020

• No existen otras actividades en el año seleccionado.