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diciembre de 2023 a marzo de 2024

CASTILLA-LA MANCHA A LAS 8 con Francisco Madinabeitia

Sección “Tirando de la Lengua”

 

5 de diciembre de 2023

 

Pilar Moreno Díez

 

Médica, enfermero, jueza y matrón 

 

12 de diciembre de 2023

 

Margot Vivanco Gefaell

 

Palabras mágicas (01:46:40)

 

27 de diciembre de 2023

 

Natalia Alarcón Mosquera

 

El error en el proceso de enseñanza-aprendizaje de una lengua extranjera (01:42:30)

 

2 de enero de 2024

 

Bruno Camus Bergareche

 

Las lenguas de España en la enseñanza y la administración

 

9 de enero  de 2024

 

Pilar Moreno Díez

 

El español en los doblajes (Parte I) (01:44:14)

 

16 de enero  de 2024

 

Laura González López

 

¿Somos conscientes de la cantidad de palabras extranjeras que utilizamos en nuestro día a día?

 

23 de enero  de 2024

 

Arantxa Bernardo Jiménez

 

Una misma gramática con distintos trajes

 

30 de enero  de 2024

 

Ángeles Carrasco Gutiérrez, Laura González López y Margot Vivanco Gefaell

 

Presentación del libro ¿Para qué servimos los lingüistas?

 

6 de febrero  de 2024

 

Pilar Moreno Díez

 

El español en los doblajes (Parte II)

 

13 de febrero  de 2024

 

Juana María Blanco Fernández

 

Ni de abajo hacia arriba ni de arriba hacia abajo, sino todo a la vez: el modelo interactivo de comprensión lectora

 

20 de febrero de 2024

 

Arantxa Bernardo Jiménez

 

¿Con qué propuestas actuales contamos para la enseñanza gramatical? 

 

27 de febrero de 2024

 

Juana María Blanco Fernández

 

Leer las líneas, leer entre líneas, leer más allá de las líneas. Los niveles de comprensión lectora

 

5 de marzo de 2024

 

Laura González López

 

¿Son los diccionarios racistas y machistas?

 

12 de marzo de 2024

 

Juana María Blanco Fernández

 

Antes de leer ya estamos leyendo: Las estrategias de lectura I

 

19 de marzo de 2024

 

Arantxa Bernardo Jiménez

 

Dificultades de la gramática del español para estudiantes extranjeros

 

26 de marzo de 2024

 

Juana María Blanco Fernández

 

El texto como brújula: Las estrategias de lectura II