Un total de 50 alumnos procedentes de Brasil, Argentina, Venezuela, México, Colombia y de España se han matriculado en el Máster de Promoción de la Lectura y Literatura Infantil, organizado por el CEPLI (Centro de Estudios de Promoción de la Lectura y Literatura Infantil) de la Universidad de Castilla La Mancha. Quedan así cubiertas las plazas ofertadas en esta segunda edición que han contado con una gran demanda, por lo que ha sido necesario denegar algunas solicitudes.
De los matriculados, 18 son latinoamericanos y 35 proceden de las comunidades autónomas de Castilla La Mancha, País Vasco, Aragón, Madrid, Comunidad Valenciana, Andalucía, Murcia, Navarra, Castilla León y Cataluña.
Este Máster, según ha comentado su director, el profesor Pedro Cerrillo, tiene como objetivo fundamental la formación de especialistas que puedan trabajar en los campos del desarrollo de hábitos lectores y en programas de animación a la lectura.
Además, se trata del primer postgrado que la UCLM programó a través de Internet (mediante la herramienta Web CT), pudiéndose cursar, por tanto, “on line” (con el refuerzo de un programa de videoconferencias), salvo los complementos presenciales, que se cursan con carácter intensivo del 15 al 29 del mes de julio de 2004, en la Facultad de Educación y Humanidades del campus Cuenca.
El programa de videoconferencias de este año se desarrollará entre los días 11 y 27 de noviembre, y sepodrá seguir en tiempo real a través del “Canal directo” de la web de la UCLM: www.uclm.es/canaldirecto. Intervendrán en el mismo Antonio Basanta (Director General de la Fundación Germán Sánchez Ruipérez), Jaime García Padrino (catedrático de la Complutense de Madrid), Antonio Mendoza (catedrático de la Universidad de Barcelona), Teresa Colomer (profesora de la Autónoma de Barcelona), Victoria Sotomayor (Profesora de la Autónoma de Madrid), Luis Sánchez Corral (catedrático de la Universidad de Córdoba) y Miguel Ángel Pacheco (profesor de la Universidad de Salamanca).
En una sociedad inmersa en el desarrollo de las nuevas tecnologías y en la que, cada día que pasa, es más sencillo mirar que leer o que pensar, es necesaria, afirmó el profesor Cerrillo, una decidida Promoción de la Lectura. En ella es esencial el desarrollo de hábitos lectores en las primeras edades, para lo que la Literatura Infantil es un instrumento de incuestionable valor, al que no siempre se le presta la necesaria atención, añadió.
El interés cultural y formativo que tiene la lectura lo corrobora la propia historia de la humanidad: desde la revolución que supuso la invención de la imprenta a mediados del siglo XV, los libros y sus diferentes lecturas han hecho posible una nueva comunicación de ideas, emociones, sentimientos, experiencias y aventuras entre los hombres, sea cual sea su cultura, su lengua, su religión, su pensamiento o la época en que viven o han vivido.