Este Especialista surge de la necesidad de formar profesionales para garantizar el derecho a la comunicación de las personas con ausencia del lenguaje oral y/o movilidad reducida, dado que estas personas ven vulnerado este derecho de forma recurrente, desde la infancia hasta la edad adulta, al no disponer de los métodos y recursos tecnológicos adecuados, sin los cuales su derecho a decidir, elegir, opinar o negar queda limitado o sesgado.
Este título se ha diseñado para proporcionar las habilidades y conocimientos necesarios a los diferentes profesionales que guardan relación con el proceso de enseñanza-aprendizaje de este tipo de alumnado.
El objetivo de este título es proporcionar a los profesionales que trabajan en el ámbito principalmente de la educación una titulación que aborde el desarrollo de la comunicación en el alumnado con ausencia de lenguaje oral y/o movilidad reducida desde una perspectiva multidisciplinar, potenciando el uso de los recursos tecnológicos aplicados a la educación de personas con este tipo de especificidades
- Formar a profesionales de la Educación en las herramientas de apoyo hardware y software que dan acceso a las personas con movilidad reducida y ausencia del lenguaje oral a la tecnología, tanto en la interacción cara a cara como a distancia.
- Capacitar en el uso de metodología de intervención basada en la evidencia científica que apoya las mejores prácticas en comunicación.
- Capacitar a profesionales en la comprensión y desarrollo del lenguaje pictográfico y alfabético.
- Trabajar en la inclusión del alumnado sin lenguaje oral en el aula y en sociedad.
- Dominio de las siguientes tecnologías:
- Software de aprendizaje para entrenar el acceso a la tecnología mediante la mirada, obteniendo resultados objetivos: Inclusive Technology y Look To Learn.
- Software de comunicación que permita el desarrollo del lenguaje y faciliten la comunicación, acceso a la tecnología, manejo de redes sociales, envío y recepción de correos electrónicos, etc.: GRID3, Proloquo2Go, Communicator 5, VERBO, TouchChat y Grid For Ipad.
- Soluciones de bajo coste que permita el diseño de actividades, adaptación de contenido curricular, elaboración de productos mediante impresión 3D.
- Adaptación de actividades y materiales fungibles a personas con movilidad reducida.
- Orientar y formar a las familias en el desarrollo del lenguaje asistido por tecnología de apoyo, creando oportunidades de aprendizaje propias que guarden relación con su identidad y realidad familiar, poniendo en valor el respeto hacia su idioma, religión, país, etc.
- Asesorar a distintos sectores de la comunidad educativa y del entorno social en relación con el desarrollo del lenguaje y la alfabetización de las personas con desafíos en el desarrollo del lenguaje oral que necesitan sistemas alternativos y aumentativos de la comunicación asistidos por tecnología de apoyo.
- Formar y trabajar con distintos sectores de la comunidad educativa y del entorno social poniendo el valor el marco social y legal que acompaña los sistemas aumentativos y alternativos de comunicación asistidos y sus usuarios.
- Asumir la dimensión educadora de la función docente y fomentar la educación democrática para una ciudadanía activa.
- Reflexionar sobre las prácticas de aula para innovar y mejorar la labor docente en relación con la atención a la diversidad, al derecho a la comunicación y al desarrollo global de las personas con necesidades complejas de comunicación que necesitan modelo y apoyo para acceder al currículum escolar, entendiendo que al currículum se accede y se adquiere a través del lenguaje.
- Conocer y aplicar en distintos contextos las tecnologías de la información y de la comunicación para derribar barreras de participación extrínsecas a los usuarios de sistemas aumentativos y aumentativos de la comunicación asistidos.
- Adquirir conocimientos y destrezas para utilizar las tecnologías alternativas y aumentativas de comunicación en el proceso de enseñanza aprendizaje de personas en distintos contextos, para la planificación, desarrollo, evaluación y actividades didácticas apoyadas en el paradigma del lenguaje natural asistido y su implementación en el aula/centro educativo, así como en la creación y desarrollo de materiales didácticos que compensen las dificultades de acceso, de movilidad reducida y ausencia de lenguaje oral, bajo un diseño universal del aprendizaje.
- Diseñar y crear recursos educativos propios dependiendo de los distintos entornos, contextos y peculiaridades exclusivas del alumnado.
- Fomentar juicio, hábitos de indagación, observación, reflexión y autoevaluación, que permitan profundizar en el conocimiento y aprender a aprender.
- Desempeñar trabajos de equipo con actitud solidaria, activa y participativa.
Para acceder a este título de Especialista en Acompañamiento a Personas Autistas desde un Enfoque Transdisciplinar e Inclusivo es necesario contar con un título universitario oficial, sin importar la especialidad concreta.
Algunos ejemplos de titulaciones habituales relacionadas con el ámbito de estudio son: Logopedia, Psicología, Magisterio, Pedagogía, Educación Social, Terapia Ocupacional, Fisioterapia, Trabajo Social, Medicina (especialidad en Psiquiatría), Ingeniería Electrónica Industrial y Automática, e Ingeniería Eléctrica, entre otros.
No es necesario ejercer profesionalmente para inscribirse.
Este título está abierto a todas las personas con titulación universitaria que tengan interés en el acompañamiento de personas autistas, incluyendo profesionales, familiares, personas vinculadas al entorno educativo, sanitario y/o social, o cualquier otro perfil motivado por esta formación especializada.