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NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
"Conjunto de medios (materiales, arquitectónicos,
metodológicos, curriculares y profesionales) que es preciso instrumentalizar
para la educación de alumnos que por diferentes razones, temporalmente
o de manera permanente no están en condiciones de evolucionar hacia
la autonomía personal y la integración social con los medios
que habitualmente están a disposición de la escuela ordinaria"
(Puigdellívol, 1999:62).
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Se cree que alrededor del 20% de los niños
necesitan algún tipo de educación especializada a lo largo
de su escolarización. La gran mayoría de ellos tienen problemas
que se resolverán dentro de las escuelas ordinarias; sólo
una pequeña minoría de las ayudas educativas especializadas
pueden requerir, por su mayor exigencia y complejidad, la existencia de
medios, centros y un conjunto de servicios que permitan asegurar que la
evaluación se ajuste a las necesidades de esos niños.
En cada escuela y en cada clase hay un
ciclo de evaluación, planificación, enseñanza y revisión
de las necesidades de todos los niños. Esos estudios generales tienen
en cuenta el amplio abanico de habilidades, aptitudes e intereses que cada
chico trae a la escuela. La mayoría de los niños aprenden
y progresan dentro de estos condicionamientos locales. Pero quienes encuentran
dificultad en ello pueden tener lo que se ha denominado necesidades educativas
especiales.
Se considera que un niño tiene una
dificultad especial si muestra una mayor dificultad para aprender que el
resto de los niños de su misma edad; si tiene una disfunción
que le impide o dificulta hacer uso de las facilidades educativas de un
cierto nivel proporcionadas a los de la misma edad en las escuelas de su
zona y nivel.
La amplitud de estas dificultades afecta
a la habilidad de los niños para aprender y progresar en la escuela
y será inducida por una variedad de factores, que incluye las disponibilidades
escolares, la disponibilidad de ayudas adicionales y la etapa en la que
la dificultad haya sido inicialmente identificada.
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Alumno/a con necesidades educativas especiales
es aquel que "requiere durante su escolarización o parte de ella,
determinados apoyos y atenciones educativas específicas derivadas
dediscapacidades físicas, psíquicas o sensoriales, de sobredotación
intelectual, de trastornos graves de conducta o por hallarse en situación
desfavorecida como consecuencia de factores sociales, económicos,
culturales, de salud y otras semejantes." (Art. 1, Decreto 217/2000, B.O.A.
27 de Diciembre de 2000)
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N.E.E.S “ Término normalizador y no
discriminatorio. Se pone el acento en los recursos educativos que la escuelaNprecisa
para responder, adecuadamente, a las necesidades que cualquier alumno pueda
presentar a lo largo de suNescolaridad, cualquiera que sea su origen y
su carácter. Se entiende además que las necesidades educativas
de un alumno tienen un carácter relativo e interactivo. Las dificultades
de aprendizaje de los alumnos tienen un carácter fundamentalmente
interactivo, pues dependen tanto de las características personales
del alumno como de lascaracterísticas del entorno educativo en el
que se desenvuelve y la respuesta educativa que se le ofrece”. http://www.institutovirgendelasnieves.com/atencion.htm
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Un alumno presenta necesidades educativas
especiales cuando tiene dificultades mayores que la del resto de los alumnos
para acceder al currículo común de su edad y necesita
para compensar esas dificultades unas condiciones especialmente adaptades
en los diferentes elementos de la propuesta curricular ordinaria y/o la
provisión de unos recursos específicos distintos de los que
la escuela ofrece a la mayoría de los alumnos (MEC)."EDUCACIÓN
ESPECIAL" Ed. Pearson Educación. Coordinadora; Rosalía E.
Aranda Redruello.
Última actualización 1 de abril de 2004