Análisis y comentario de textos históricos

 

Sirve como base para aproximar al alumno a la misma actividad del historiador profesional: se muestra como las afirmaciones históricas tienen el valor de lo metodológicamente establecido y se fomenta una aptitud de situacionismo que permite revivir el marco histórico con bastante efectividad.

 

1. Lectura detenida del texto y esquematización

 

I. Lectura inicial de exploración;

2. Segunda lectura y subrayado (palabras dudosas, ideas importantes, fechas, personajes);

3. Elaboración de un esquema de ideas;

4. Elaboración de un esquema-guía de contenidos;

5 Elección de un título.

 

2. Clasificación y contextualización del texto

 

1. Naturaleza del texto (jurídica: constituciones, tratados, leyes---; circunstancial: discurso proclama, artículo de prensa; testimonial: relatos de viajes, memorias, recuerdos, cartas; documental: registros parroquiales; fuentes narrativas: anales, genealogía, gestas, crónicas; económico: compra-ventas, donaciones, préstamos, testamentos, libros de impuestos, censos; religioso: encíclicas, actas conciliares; texto historiográfico, etc).

 

2. Origen del texto (emanado de autoridad pública -de gran alcance: leyes, tratados; u originado entre personas privadas -de carácter particular, testamentos..)

 

3. Autor: "individual o colectivo, ¿Anónimo?. Se hace hincapié en datos relevantes de su personalidad. Circunstancias históricas en las que vivió.

 

4. Destinatario: a quién va dirigido el texto y con qué propósitos.

 

5. Circunstancias espacio-temporales (cuándo y dónde). Lo determina el texto (fecha de redacción); lugar de redacción (añadirlo siempre que se conozca). Debe señalarse brevemente la situación y circunstancias históricas en las que el texto fue elaborado.

 

3. Análisis del texto (formal y temático)

 

El análisis no tiene por objeto "contar un tema" o "parafrasear el texto". Debemos tener en cuenta:

 

•  El uso del método “literal” (analizar el texto siguiendo el orden de las ideas del documento);

•  El método lógico (reagrupando los párrafos y el contenido por temas: ideas principales, secundarias, puntuación, párrafos.. análisis de la coherencia argumental).

 

En ambos casos debemos entender los términos, conceptos y nombres propios, además de explicar las alusiones históricas.

 

En caso de análisis comparado de dos textos, la clasificación debe hacerse por separado. Se seguiría uno de los siguientes métodos:

 

1. Análisis por separado de los dos textos. Comparación después de los resultados obtenidos destacando, entre otros aspectos, las similitudes y diferencias.

2. Análisis comparado conjunto al mismo tiempo, siguiendo uno de los procedimientos propuestos (literal o lógico).

 

4. Conclusión y crítica del texto

 

Realizar una valoración de conjunto (opinión / reflexión personal) desarrollado en todos los apartados anteriores, intentando captar y señalar:

 

•  Un esbozo ideológico del texto (conclusión del autor);

•  Contextualizar las ideas recogidas en el texto en su período histórico;

•  Destacar los “silencios” si es que los hay (en ocasiones son más importantes que lo que dice el documento). ¿Silencia algo importante?. ¿Merece tenerse en cuenta?.

•  Esclarecer e interpretar la totalidad del contenido temático o interno del texto.

Conectar con los contenidos impartidos en clase y con la bibliografía entregada al efecto.

 

 

Modificado: 29/11/2006 10:07:08