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Prácticas en los Campamentos de Refugiados Saharauis

En el mundo hay alrededor de 23.000.000 de refugiados, víctimas de guerras y en muchas ocasiones, de gobiernos corruptos. Son perseguidos por su raza, religión, etnia o convicciones políticas. Cerca de 7.300.000 están en Asia, 6.200.000 en África, aproximadamente 7.400.000 en Europa, 1.200.000 en América del Norte, 90.000 en Latinoamérica y Caribe y unos 70.000 en Oceanía. Otros 20 millones más son desplazados dentro de sus propios países y no están reconocidos como refugiados.

"Entre todos, unos 50 millones que configuran un gigantesco país sin nombre, una sociedad multicultural fragmentada, un mundo diverso, complejo pero también vulnerable, pobre, perseguido" (Mariano Aguirre)

Campamento de refugiados

¿Dónde están situados los campamentos de refugiados saharauis?

Los Campamentos de Refugiados están situados en el Suroeste de Argelia, en la Hamada de Tinduf, parte más inhóspita del desierto del Sahara.
El lugar está cercano a la frontera con el Sahara Occidental y a Mauritania.
Lo componen 4 campamentos o Wilayas (en cada uno hay 6 ó 7 dairas- pueblos- con varios barrios)

AUSERD: Tichla, Agúenit, Güera, Bir Ganduz, Miyec y Zug.
AAIÚN: Dchera, Bucraa, Güelta, Amgala, Daora y Hagunía.
SMARA: Farsia, Mahbes, Bir Lehlu, Tifariti, Hausa, Echederia y Mheriz.
DAJLA: Argub, Umdraiga, Ain Beida, Bojador, Glaibat-Elfula, Yrefia y Bir Enzaran.

¿Qué situación política llevó a los saharauis a tener que huir y refugiarse en Argelia?

Tras años de ocupación española, entre 1957 y 1967, el Sáhara Occidental constituye una nueva provincia española.

A finales de 1975, cuando Franco agonizaba, el Rey de Marruecos, aprovechando las circunstancias excepcionales por las que atravesaba España, organizó la llamada "Marcha Verde" con objeto de evitar el referéndum que de acuerdo con la ONU se le había prometido al pueblo saharaui.
Como consecuencia, el gobierno de Arias Navarro cedió el territorio, aunque no la administración, a Marruecos y Mauritania.

Ante la invasión del ejército marroquí, gran parte de los saharauis huyeron por el desierto, donde fueron bombardeados y masacrados. Ante la trágica situación por la que atravesaban, Argelia les cedió un trozo del más inhóspito de los desiertos: El Sahara.
Allí, en la Hamada de Tinduf, establecieron los Campamentos de Refugiados.

A partir de 1975 y hasta 1991, los saharauis en el exilio, bajo la dirección del Polisario, mantuvieron una lucha desigual contra los invasores.
Mauritania, ante el acoso del ejército saharaui, se retiró de la parte sur del territorio, que fue ocupada por Marruecos.
Con la mediación de las Naciones Unidas, se firmó un acuerdo entre el Reino de Marruecos y el Frente Polisario por el que se establecía el alto el fuego con el compromiso, por ambas partes, de celebrar un referéndum de autodeterminación.
Ante la interminable cantidad de alegaciones, por parte de Marruecos, al censo elaborado por Naciones Unidas en base al que disponía España, no se ha podido celebrar el prometido referéndum.
En la actualidad la población saharaui se encuentra separada en tres zonas diferentes:

  1. Territorios ocupados.
  2. Territorios liberados.
  3. Campos de refugiados.

Mapa del Sahara

TERRITORIOS OCUPADOS
Limitan al norte con el Reino de Marruecos, al este con Argelia y Mauritania, al sur con éste último país y al oeste con el Océano Atlántico.

LOS TERRITORIOS LIBERADOS
Parte situada más al este, controlada por El Frente Polisario.

Ambas partes están separadas por una línea roja, que representa el muro construido por Marruecos, el cual se encuentra rodeado de minas.

La capital es la antigua ciudad española del Aiún. El territorio está bajo el control de las Naciones Unidas que tratan de buscar un acuerdo definitivo y duradero, que sea el preludio de una paz tan necesaria en la zona. Al mismo tiempo poder acabar con el exilio del pueblo saharaui en los Campamentos de Tinduf

Prácticas de los alumnos de la e.u. de magisterio de ciudad real en los campamentos de refugiados saharauis: 6 años de experiencia


El Presidente de la RASD: Mohamed Abdelaziz, el Delegado del Frente Polisario en la Comunidad de Castilla la Mancha: Abidin Bucharaya, el Director de la E.U. de Magisterio: Emilio Nieto y la Coordinadora del Proyecto de Prácticas: Mª del Rosario Irisarri.

El comienzo de este pionero Proyecto de Prácticas fue el resultado de las conversaciones mantenidas con el Presidente de la Excma. Diputación Provincial de Ciudad Real D. Nemesio de Lara que siempre ha manifestado una especial sensibilización ante la situación de estos refugiados y la dirección de este Centro, que pudo ser materializada en el curso 2002/2003 convirtiéndose en una significativa y extraordinaria experiencia para los alumnos de la E.U. "Lorenzo Luzuriaga" de Ciudad.Real. 73 alumnos/as realizaron 15 días de prácticas educativas en las distintas escuelas de la wilaya del Aaiún

El Proyecto aprobado en Junta de Escuela estableció los siguientes objetivos y actividades:

Generales:

  • Toma de contacto con la realidad sociocultural de pueblo saharaui.
  • Conocer la estructura y el funcionamiento del sistema educativo saharaui.
  • Adquirir a través del análisis, conocimientos y reflexión sobre la realidad social y cultural del pueblo saharaui; actitudes de respeto, diálogo, solidaridad hacia otras personas, pueblos y culturas

Específicos:

  • Observar a los alumnos tanto individual como grupalmente.
  • Observar la actuación del maestro, estrategias, material y el funcionamiento del aula en general.
  • Participar en tareas auxiliares y colaborar en las propuestas hechas por el profesor del aula.
  • Diseñar y aplicar actividades extraescolares en colaboración con el Centro.

Actividades

  • Clases de lengua castellana
  • Actividades extraescolares según las especialidades

En esta primera edición después de una información y preparación intensa, los alumnos se distribuyeron en los 7 colegios que indicaron las Autoridades Educativas Saharauis: CORDOBA, 8 de MARZO, CANTABRIA, UMBRAIGA, SAID, SGAYER, NUEVA 61 Y BUJARI.

Al existir un número importante de alumnos de la especialidad de Educación Infantil que formaban parte del grupo, se les distribuyó a su vez en 6 guarderías; su preparación y trabajo se centró en Educación Psicomotriz, ya que no era el objetivo básico la enseñanza de una lengua extranjera (a esa edad sólo conocen la hasania) y por esta razón el proyecto se ha relegado (de momento) en esta etapa educativa.

El objetivo principal del programa, en todas las ediciones, es el apoyo en el área de la Lengua Castellana, centrado en alumnos de Primaria fundamentalmente en las edades de 9 a 12 años (también en 1º y 2º grado, pero estos niños no han estudiado nunca español y no han accedido todavía a ninguna estancia en España).

La primera dificultad era la organización docente, para trabajar con niños de un ámbito cultural muy diferente y de habla y escritura en hasania. Se prepararon copias de un método de lectoescritura de Educación Compensatoria, que fue financiado por el Vicerrectorado de Extensión Universitaria, pero en las siguientes ediciones se utilizó la metodología propuesta por las Autoridades Saharauis: Leo, Leo, Leo (Agencia Española de Cooperación Internacional).

Posteriormente, en el curso 2006/2007 las profesoras acompañantes nos remitieron un nuevo material de Orientaciones Metodológicas de Lengua Española editado (en papel) por el Ministerio de Enseñanza y Educación Saharahui, y es el que se utiliza actualmente. Los maestros/as saharauis nos solicitan fundamentalmente, además de material escolar básico, copias de este método para todos sus alumnos. Por esta razón tenemos un proyecto de un curso de Enseñanzas Propias sobre La enseñanza de Lengua Extranjera en las prácticas de los campamentos de refugiados saharauis para que nuestros alumnos consigan una formación más específica.

En las sucesivas ediciones del programa el número de alumnos ha ido aumentando (de 73 a 120 alumnos) que viajan acompañados por el Delegado Saharahui de la provincia de Ciudad Real, uno o dos profesores/as de la Universidad y los 14 coordinadores (2 para cada colegio) que se han ido generando por antiguos alumnos/as participantes, y que forman parte de la actual asociación.

En el primer viaje realizado, en la wilaya del Aaiún se creó la Asociación Estudiantil AJAPSA (Asociación de Jóvenes Amigos del Pueblo Saharaui) constituida el 19 de marzo de 2003. Desde la primera edición, constatada la enorme hospitalidad de la población saharaui y en agradecimiento a este pueblo con el que nos sentimos tan unidos, la asociación de jóvenes continuó su labor con el nuevo nombre de MADRAZA y cuyos objetivos contemplan el desarrollo de actividades en pro del sistema educativo saharaui, información y comunicación social acerca de la situación actual de este pueblo, participación en el Proyecto Vacaciones en Paz y apoyo y colaboración con otras asociaciones de fines similares. Esta Asociación continua su trabajo en la actualidad.

Financiación

El Proyecto está financiado en su totalidad por la Excma. Diputación Provincial de Ciudad Real (viajes, estancia y apoyo a las familias saharauis de acogida)

Desde un primer momento han sido muy importante las aportaciones realizadas por parte de organismos oficiales, tanto de la Universidad de Castilla La Mancha como de la Consejería de Educación y Cultura, Colegios de Ciudad Real, Ayuntamientos y Entidades financieras, el primer año La Caja Rural entregó a la Asociación AJAPSA una ayuda en metálico y 500 volúmenes, fruto de la actividad del libro Solidario, iniciativa que la entidad bancaria patrocinó durante la edición de la Feria del libro. También colaboran particulares y los propios alumnos/as universitarios/as

Nuestra Escuela de Magisterio destina todos los años (según Contrato Programa) una aportación de 1000 Euros, para la compra de material escolar y material necesario para el desarrollo de las actividades.

Reseñar la extraordinaria labor de la Asociación MADRAZA que consiguió en el curso 2006/2007 más de 12.000 Euros (en diferentes actividades) para dotar de material a los niños y niñas saharauis, gracias a los cuales pudieron realizar su propio estuche constituido por: lapicero, sacapuntas, goma, bolígrafo, lapiceros de colores, ceras, regla y un cuaderno para cada niño (un total de 4.000 estudiantes), así como material común de Educación Física y Música para cada colegio.

En la edición del programa 2007/2008 han participado 80 alumnos/as de nuestra Escuela de Magisterio que han concentrado sus prácticas en 11 días lectivos (del 14 al 29 de Febrero de 2008). Es decir más de 48 horas lectivas (aproximadamente). Las clases están divididas en jornadas de mañana (4 horas) y 2 horas en sesión de tarde. Los jueves por la tarde y los viernes son festivos en los campamentos saharauis y dedicados a actividades culturales.

Los alumnos de Magisterio han preparado en varias reuniones, diversas fichas plastificadas de apoyo al método de lecto-escritura saharaui intentando de este modo reducir la pérdida de tiempo que supone la copia de los ejercicios en la pizarra (al no tener los niños libros de texto), así como algunos talleres.

La programación de este curso se completó con las siguientes actividades: mini olimpiadas infantiles destinadas a todos los niños de la wilaya del Aaiún (campo de fútbol), una fiesta de carnaval, una marcha por la Paz y la organización de una actividad de coro con los niños saharauis (canciones españolas) para la fiesta que cada año las autoridades saharauis organizan para despedir a nuestros futuros maestros y entregarles su diploma de participación en sus escuelas. Se entregó además, un trofeo MADRAZA de las competiciones de fútbol entre los diferentes colegios.

Respecto a las actividades extraescolares se programaron: un taller de máscaras, uno de mandalas, de papiroflexia y un taller de pintura de dedos (con dibujos preparados desde España).

EVALUACIÓN de la experiencia de los alumnos de la E.U. Magisterio "Lorenzo Luzuriaga" de Ciudad Real:

Coinciden todos en que les ha dado a conocer una nueva y diferente realidad sociocultural, un importante cambio de valores y también una confirmación de su vocación de maestro/a. Para ellos lo mejor ha sido el contacto con las familias y el pueblo saharaui, su enorme hospitalidad, el trato recibido, y el contacto educativo con otros niños. Califican la experiencia de inolvidable y única, reflejada (alumnos de este último curso) con estas significativas frases:
"me fui con poco pero vengo con mucho", "por primera vez en la vida me he sentido útil y valorado", "sentir que valgo y que si unimos nuestras fuerzas, todo es posible", destacando además el compañerismo y el trabajo en equipo en todas las actividades desarrolladas.

Agradecer desde aquí la inestimable colaboración de la Excma. Diputación Provincial de Ciudad Real, por parte de su Presidente D. Nemesio de Lara, de las Autoridades Saharauis, de la Universidad de Castillas La Mancha y de los profesores/as que han participado en este valioso programa de Prácticas.