Revista OCNOS

Canon literario, educación y escritura femenina
Carmen Servén Díez

En torno al sexismo y la enseñanza de textos argumentativos y narrativos
GRUPO ELECTRA (Milagros Gárate, Isabel Tejerina, Mª Ángeles Melero, Elena Echevarría y Raquel Gutiérrez)

La neo-subversión en la LIJ: ecos de la posmodernidad
Laura Guerrero

Leer y escribir en la narrativa realista española
Fermín Ezpeleta Aguilar

Los idearios pedagógicos de José Martí y Amado Nervo
Ana Vigne Pacheco

La animación a la lectura como fórmula para captar lectores
Claudia Rodríguez

El núcleo de la lectura
Ciriaco Morón Arroyo

La interacción texto / imagen en el cuento ilustrado. Un análisis multimodal
A. Jesús Moya Guijarro y Mª Jesús Pinar Sanz

Fundamentos del proceso lector. Motivar la lectura en la educación secundaria
Bartolomé Delgado Cerrillo

Hábitos lectores y competencia literaria al final de la ESO
Víctor Latorre Zacarés

El uso del Quijote en el aula
Nieves Martín Rogero

Cuentos y lecciones: textos para niños decimonónicos en Argentina
Norma Ayoatti

La evaluación de los libros para niños y jóvenes. Una investigación sobre la experiencia de FUNDALECTURA
Gemma Lluch y Janeth Chaparro

El cine en la tele: su implicación en la Literatura Infantil y Juvenil
Celia Romea Castro

ISBN: 1885-446X
Año de Publicación: 2007

Texto integro de la revista

Literatura con mayúsculas.
Pedro C. Cerrillo
César Sánchez

Leer el cuerpo (publicitario) como sujeto que enuncia.
Luis Sánchez Corral

Los prólogos en las ediciones del Quijote para niños y jóvenes. Funciones y tópicos.
Victoria Sotomayor

Tunear los libros. Fanfiction, blogs y otras prácticas emergentes de lectura.
Eloy Martos

Valores y lectura(s).
Juan Senís Fernández

La caracterización del lector adolescente: una aproximación desde la objetividad y desde la subjetividad.
Grupo Lazarillo

Lectura y educación: los hábitos lectores y su repercusión académica en la ESO.
Leandro Molina

«Pequeño libro de desmatemática», de Manuel A. Pina: inventiva genética y competencia literaria.
Sara Reis
Fernando Fraga de Azevedo

«El lobo y los siete cabritillos» y «Caperucita roja», historia de una relación.
Susana González Marín
* Grupo Lazarillo son: Isabel Tejerina, Borja Rodríguez Gutiérrez, Fernando Bringas de la Peña, Elena Echevarría Arce, Raquel Gutiérrez Sebastián, Incola Bolton Pearson, Francisca Amparán Cardín, Juan Gutiérrez Martínez-Conde.ISBN: 1885-446X
Año de Publicación: 2006

Texto integro de la revista

Ética y estética en la literatura de recepción infantil.
Fernando J. Fraga de Azevedo

Nuevos tiempos, ¿nuevos lectores?
Pedro C. Cerrillo y Juan Senís

Sobre el folklore en la actualidad y la pluralidad de la lectura.
Luis Díaz G. Viana

El hábito lector como actitud. El origen de la categoría de «falsos lectores».
Elisa Larrañaga y Santiago Yubero

El derecho de los jóvenes a «no leer» El Quijote.
Antonia Mª Ortiz Ballesteros

Inventar la escritura y comprender la lectura: meta-literatura y literatura infantil.
Cláudia Sousa Pereira

¿Qué leen los jóvenes? Una comparación de los hábitos lectores en Australia, Dinamarca, Inglaterra e Irlanda = What are they reading? A comparison of the reading habits of young people in Australia, Denmark, England and Ireland.
Kimberley Reynolds
ISBN: 1885-446X
Año de Publicación: 2006